<p class="ql-block">春風起，春潮蕩，春紅十里桃李香。在春光爛漫的季節(jié)里，雙八鎮(zhèn)中心小學語文教研組開展五年級“同課異構”教研活動。教研活動的開展，猶如這奔涌激蕩的春潮，在語文教師中間一波又一波地蕩漾著。</p> 備課 <p class="ql-block">三位五年級語文老師在接受了學校安排的教研任務后，通過三人協(xié)商，選取了五年級語文第八單元第21課《楊氏之子》。他們既共同鉆研教材，又各自精心編寫教學設計。既體現出了雙八鎮(zhèn)中心小學教研團隊的力量，又展現出教學個性化的風采。</p> 上課 <p class="ql-block">4月18日上午，三位五年級語文老師開展“同課異構”上課活動。侯彗敏老師第一個開講《楊氏之子》。侯老師的教學語言極具個人魅力，一開課，就從一個小活動開始引導。在活動中導入新課，在活動中開展重難點教學，在活動中鍛煉學生的知識素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">王敏老師執(zhí)教第二節(jié)的《楊氏之子》。要說侯老師的課堂是激昂的交響樂，王老師的課堂則是舒緩的小夜曲。在王老師的耐心引導下，學生們走近了魏晉時空，領略了魏晉人物的風度，感受到古人語言的機智幽默，也對中國傳統(tǒng)文化加深了印象。</p> <p class="ql-block">段美艷老師執(zhí)教第三節(jié)《楊氏之子》，段老師在課堂教學中運用了大量新的教學手段。比如“學習任務單”，比如創(chuàng)設情境，比如“智慧錦囊”等，體現出教肓的根本任務是立德樹人，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)遠比知識的傳授更重要。段老師在課堂上很好地完成了教學任務。</p> 聽課 <p class="ql-block">在鄭校長的帶領下，全體語文老師參加了“同課異構”活動。一個上午，聽課老師們發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)的吃苦精神，堅持認真聽，認真記。參與了學校教務處發(fā)起的“問卷星評課”活動。</p> <p class="ql-block">聽課老師還參與了學校教務處發(fā)起的“問卷星評課”活動。通過“問卷星”小程序的使用，老師們對三位講課老師進行了網上評課。相關數據被及時收集。</p> 研課 <p class="ql-block">“同課異構”課堂教學結束后，隨即召開了“同課異構”研討會。研討會由鄭校長主持。</p> <p class="ql-block">研討會按照先說后評的順序開展。三位上課老師分別進行了說課活動，還通過反思，查擺了自己教學中的不足。</p> <p class="ql-block">研討會第二個環(huán)節(jié)是評課。評課的老師們針對三位老師課堂教學中暴露出的一些不足進行了點評。在沒有浮夸的贊美之后，有的只是誠懇的批評、交流。研討會持續(xù)了將近一個小時。在鄭校長做總結發(fā)言，宣布研討會結束之后，有的老師還在為一個教學問題進行交流、辯論。</p> <p class="ql-block"> 我們已經步入新時代，面對日新月異的技術，面對一屆又一屆的新學生，如果我們現在“躺平”了，生活在“舒適區(qū)”里，那我們就會是被煮的青蛙?？上驳氖?，雙八鎮(zhèn)中心小學敢于走進教改的深水區(qū)，敢于冒險，敢于領教改的風氣之先?！皷|風怒放花千樹”，愿我們的教研如春花一樣美麗！</p> <p class="ql-block">文稿：王隱</p><p class="ql-block">審核：鄭光輝</p>