【工作室·教研】精準(zhǔn)分析鑒往知來｜初中語文學(xué)科素養(yǎng)監(jiān)測試卷分析研討會(huì)

柴琛兒

拾朝露，迎朝陽，開啟新征程。為充分發(fā)揮階段性監(jiān)測的診斷、矯正功能，提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，切實(shí)做到“以考促教”，在教育科學(xué)研究中心的組織下，教體局副局長王東、教育科學(xué)研究中心主任侯河帶領(lǐng)語文教研員深入我校開展了2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期語文學(xué)科素養(yǎng)監(jiān)測試卷分析研討會(huì)。 　　康保二中的領(lǐng)導(dǎo)及尹景榮名師工作室的老師們做了充分的準(zhǔn)備。 　　會(huì)議由教研中心主任侯河主持，康保二中、康保三中主要負(fù)責(zé)人全程參與。全縣初中語文所有任課教師齊聚一堂，分析討論，為下一階段的教學(xué)找準(zhǔn)方向。 深剖細(xì)析，見微知著 主講人沈彩霞（初一）高海燕（初二）柴琛?。ǔ跞?lt;/p> 　　三位老師提出，語文考查越來越體現(xiàn)情境和主題化，貼近生活，弘揚(yáng)中華文化。積累部分都是以一個(gè)主題貫穿，要求學(xué)生將基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí)和語法知識(shí)打牢，穩(wěn)扎穩(wěn)打才能拿到高分。閱讀注重思維訓(xùn)練，讓學(xué)生依托支架剖析入題。古詩文構(gòu)架知識(shí)群塊，注重課本回歸，也需要學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，整合、比較、分析、提煉、概括。作文內(nèi)容越來越傾向于走進(jìn)課文、走進(jìn)生活、走進(jìn)自我，讓學(xué)生能夠切切實(shí)實(shí)感受到，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，反思成長，思考人生。 　　語文學(xué)科研究室主持人尹景榮老師從習(xí)慣養(yǎng)成和思維培養(yǎng)等方面，提出自己的教學(xué)困惑，引發(fā)了老師們的深思和討論。 　　教研員賈海燕老師做了關(guān)于語文新課標(biāo)的微型講座。 　　老師們分別針對試卷中反映的得與失，反思了平時(shí)的教與學(xué)，在查找試卷的優(yōu)勢和不足的基礎(chǔ)上，不僅分析出學(xué)生失分的原因，還提出了自己改進(jìn)教學(xué)的辦法，大家互相學(xué)習(xí)，為不斷提升教學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益。 　　侯河主任對本次試卷分析會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，指出我們工作中存在的不足及今后需要努力的方向。 　　康保二中黨總支書記許東囑托所有任課教師要認(rèn)真聽取建議，針對存在的問題真心改、認(rèn)真改，落實(shí)到位，不負(fù)期待。 　　教體局副局長王東對三位教師的分析表示了肯定，并提出了三個(gè)要求：第一，用心。用心管理班級(jí)，用心了解學(xué)情，用心進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心；第二，轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度；第三，調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)好心態(tài)，調(diào)節(jié)好心情，輕松教學(xué)。 　　眼界決定境界，思路決定出路。本次語文學(xué)科素養(yǎng)監(jiān)測試卷分析研討會(huì)不僅是對工作室一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)。在以后的工作中，我們定會(huì)統(tǒng)一思想，更新教育理念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成績。