——汶上縣初中數(shù)學(xué)到康驛鎮(zhèn)第二中學(xué)開(kāi)展“送課助研”活動(dòng) 立德樹(shù)人，浸潤(rùn)核心素養(yǎng)；深耕課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。為推動(dòng)新課標(biāo)落地實(shí)施，充分發(fā)揮初中數(shù)學(xué)骨干教師的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師之間的交流共享，提升汶上縣初中數(shù)學(xué)教師的能力素質(zhì)，全面提高初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，2023年4月18日，汶上縣初中數(shù)學(xué)到康驛鎮(zhèn)第二中學(xué)開(kāi)展主題式、精準(zhǔn)式“送課助研”活動(dòng)。 本次活動(dòng)由初中數(shù)學(xué)教研員劉艷梅老師組織，通過(guò)課例展示、交流研討等環(huán)節(jié)，向康驛鎮(zhèn)兩所中學(xué)的老師們展示了精彩紛呈的課堂風(fēng)采?？刁A鎮(zhèn)教體辦主任張建國(guó)、副主任羅廣軍，鎮(zhèn)教研室主任王世華、王芳，康驛鎮(zhèn)第二中學(xué)的校長(zhǎng)王維青及兩所初中學(xué)校的全體數(shù)學(xué)老師參加了活動(dòng)。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">同課異構(gòu)巧設(shè)計(jì)，齊放異彩顯匠心</font></b></h1> 和而不同，各美其美。上午，進(jìn)行了課例展示，本次課堂展示采用同課異構(gòu)的形式。首先，工作室成員王曉彤老師和康驛鎮(zhèn)第一中學(xué)的張文錦展示了八年級(jí)教學(xué)課例：《正比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》，然后工作室成員孟琳老師和康驛鎮(zhèn)第二中學(xué)的徐利老師展示了九年級(jí)專題復(fù)習(xí)：《實(shí)驗(yàn)操作專題復(fù)習(xí)》。不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的教學(xué)構(gòu)思，不同的教學(xué)方法，卻使聽(tīng)課者真正感受到數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)的魅力。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">交流研討擷精粹，博采眾長(zhǎng)聚智慧</font></b></h1> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。下午，康驛鎮(zhèn)教研室領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)教教師及兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，圍繞課堂展示，聚焦強(qiáng)課提質(zhì)，進(jìn)行交流研討。 首先，由四位執(zhí)教老師結(jié)合課前備課、課堂展示、課后反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，深刻剖析了課堂展示的得與失。 然后，參與聽(tīng)課的老師進(jìn)行了熱烈的討論，大家各抒己見(jiàn)、暢所欲言，對(duì)四節(jié)課例進(jìn)行了客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)授課老師給予高度肯定，同時(shí)也結(jié)合自己對(duì)教材的理解和把握說(shuō)出了自己的想法和思考。 最后，縣教研室初中數(shù)學(xué)教研員劉艷梅老師針對(duì)四節(jié)課例的整體架構(gòu)及具體細(xì)節(jié)給出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。劉老師指出在“雙新”理念下，教師要立足大單元的視角下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的構(gòu)思，注重學(xué)科的整體性、邏輯的連貫性、方法的一致性，要理清知識(shí)脈絡(luò)，全面系統(tǒng)地建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提煉數(shù)學(xué)思想方法；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，強(qiáng)化課堂互動(dòng)和課堂討論的質(zhì)量。教之道在于度，學(xué)之道在于悟，悟需要時(shí)間，課堂上要適當(dāng)留白，給學(xué)生悟的時(shí)間，使課堂真正成為學(xué)堂。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">聚焦主題述真意，精準(zhǔn)指導(dǎo)提策略</font></b></h1> 活動(dòng)的最后，縣教研室初中數(shù)學(xué)教研員劉艷梅老師圍繞“聚焦課堂、精準(zhǔn)備考，借力教研、專業(yè)成長(zhǎng)”兩個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)?！昂糜裥璧褡?，好課需打磨?！眲⒗蠋熤赋?，教師教在課堂，學(xué)生學(xué)在課堂，教師要立足課堂，進(jìn)行深度備課，精心磨課，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)備考?！蔼?dú)行快，眾行遠(yuǎn)?！苯萄兄?，任重道遠(yuǎn)。眾人只有心往一處想、智往一處謀、勁往一處使，齊心協(xié)力，才能開(kāi)拓進(jìn)取。劉老師強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)要集眾師之長(zhǎng)，融思維之新，成教學(xué)之道，要“各美其美，美人之美，美美與共”，達(dá)到“和而不同”。 教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器，教而后研，方能致遠(yuǎn)。此次“送課助研”活動(dòng)展評(píng)相濟(jì)、共學(xué)共研，對(duì)提升我縣初中數(shù)學(xué)教師的課堂研究能力、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高教師的課堂教學(xué)水平具有積極的指導(dǎo)意義。