<p class="ql-block">親愛的家長朋友：</p><p class="ql-block"> 你們好！</p><p class="ql-block"> 從幼兒園進入小學，是人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。科學做好幼小銜接，對于幼兒今后的身心健康發(fā)展、學習品質(zhì)培養(yǎng)和順利完成小學階段學習任務(wù)有著極其重要的意義。如何“順利連接”到“適應(yīng)接受”對幼兒未來的學習至關(guān)重要。那么在“雙減”政策下，如何科學的做好幼小銜接，我們一起看一看吧！</p> 一、正確認識幼小銜接 <p class="ql-block"> 幼小銜接，是讓孩子從幼兒園順利過渡到小學的一個過程。由于外在環(huán)境、教育內(nèi)容、學習時間、學習方式等因素的不同，注定了幼兒園和小學之間本質(zhì)的不同。孩子需要做好心理、生活習慣、學習習慣和學習能力的準備來適應(yīng)完全不同的小學生活。而家長也需要做好過渡期間的準備：調(diào)整好心態(tài)，調(diào)整教育方法，提前安排好接送人員，加強對孩子安全意識的培養(yǎng)。科學做好幼小銜接，讓每一個孩子順利走好邁入小學的第一步。</p> 二、了解不同 做好準備 <p class="ql-block"> 首先，我們一起來了解一下幼兒園和小學的不同之處！</p> 三、科學銜接 攜手同行 <p class="ql-block"> 在“雙減”政策下，家長要做的事情都有哪些呢!</p><p class="ql-block"> 1.加強與孩子的溝通</p><p class="ql-block"> “雙減”政策中提到“家長要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學習生活習慣。”良好的親子關(guān)系是一切家庭教育發(fā)生的前提。良好的溝通，愛才能流動起來，有了愛，孩子就有了自我存在的價值感、應(yīng)對各種難題的底氣，以及助人利他的動機。</p> <p class="ql-block"> 2.加強孩子自我激勵</p><p class="ql-block"> （1）從生活中尋找靈感，用創(chuàng)新思維提高孩子學習力培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，一方面我們要尊重孩子的不同想法，孩子的事情盡量讓他自己做主，還要引導孩子從不同的角度考慮問題，遇到事情多問孩子還有沒有其他方法。帶孩子多體驗生活中的各種環(huán)境和活動，例如：旅行、讀書、參觀博物館等，豐富孩子的見識，孩子就能迸發(fā)出更多的靈感，為創(chuàng)新提供素材。</p> <p class="ql-block"> ?。?）動手又動腦，用實踐增強孩子學習力培養(yǎng)孩子的學習能力，不光要動腦同時還要動手。孩子在動手操作的過程中不僅驗證自己的想法，還能夠有新的發(fā)現(xiàn)。我們家長平時要多陪伴孩子，當孩子有好的想法，我們要鼓勵孩子大膽地實踐。</p> <p class="ql-block"> ?。?）善于發(fā)現(xiàn)，用觀察培養(yǎng)孩子的學習力培養(yǎng)孩子的學習能力，觀察發(fā)現(xiàn)是基礎(chǔ)之一，孩子最開始的學習都是從模仿開始的，而模仿的前提就是觀察。家長平時可以利用一些小工具激發(fā)孩子觀察發(fā)現(xiàn)的興趣。比如：給孩子一把放大鏡，也許他可以發(fā)現(xiàn)全世界。還可以帶孩子走進大自然，引導孩子觀察自然界的生物來鍛煉孩子的觀察能力。</p> <p class="ql-block"> ?。?）克服困難，用抗挫折能力克服學習中的困難孩子在今后的學習中都會遇到困難，培養(yǎng)孩子抗挫折能力，可以讓孩子在面對困難時，表現(xiàn)出積極克服的態(tài)度，而不會選擇逃避。培養(yǎng)孩子的挫折忍受力之前，家長必須要先了解孩子的能力范圍，給出孩子能承受的任務(wù)水平，再增加一點困難，使孩子循序漸進地接受挑戰(zhàn)，家長可以在旁記錄孩子每次挑戰(zhàn)任務(wù)的狀況，使孩子知道自己其實有完成任務(wù)的潛力，提升自我效能感。</p> <p class="ql-block"> 3.培養(yǎng)良好的生活習慣</p><p class="ql-block"> （1）良好的飲食習慣</p><p class="ql-block"> 按時起床，每天定時定量進餐。不貪吃路邊無保質(zhì)期和過期食品，餐后將餐具分類擺放，主動用抹布清理桌面。</p><p class="ql-block"> （2）良好的睡眠習慣</p><p class="ql-block"> 早睡早起、不賴床，每天保證充足睡眠9-10小時。在節(jié)假日不熬夜、按時作息、堅持午休，保持正確睡眠姿勢（向右側(cè)臥，微曲雙腿），遵守睡眠七步曲（脫鞋子，鞋尖朝前-脫疊褲子-脫疊上衣-右側(cè)睡-穿上衣-穿褲子-穿鞋子），起床后主動整理床鋪。</p> <p class="ql-block"> ?。?）提高自理能力</p><p class="ql-block"> 主動整理書包，將書本按照從大到小的順序擺放，會削鉛筆，能按類別整理好自己的學習用品。能根據(jù)冷熱增減衣物，同伴之間能互相幫助，整理衣服，會自己系鞋帶。</p> <p class="ql-block"> 4.培養(yǎng)良好的學習習慣</p><p class="ql-block"> （1）良好的傾聽習慣</p><p class="ql-block"> 能記住并完成老師和大人布置的任務(wù)或通知。</p><p class="ql-block"> （2）正確的書寫姿勢</p><p class="ql-block"> 在讀書寫字的過程中，寶貝們的坐姿、握筆姿勢可要規(guī)范哦！在家的日子，孩子在繪畫、涂色等活動時，爸爸媽媽一定要關(guān)注寶寶的坐姿和握筆姿勢哦！</p><p class="ql-block"> （3）思考問題的習慣</p><p class="ql-block"> 在進行活動時注意力集中，好學、好思、好問、能主動操作，積極探索發(fā)現(xiàn)。</p><p class="ql-block"> （4）閱讀的習慣</p><p class="ql-block"> 愛看書、會看書、對文字感興趣、能從前到后、一頁一頁、輕輕地翻看圖書，會根據(jù)書中畫面的內(nèi)容或感興趣的人、物和事情進行講述。</p><p class="ql-block"> （5）具有任務(wù)意識</p><p class="ql-block"> 主動制訂學習計劃，按照計劃完成學習任務(wù)，井然有序，不拖拉。</p> <p class="ql-block"> 5.培養(yǎng)良好的行為習慣</p><p class="ql-block"> （1）養(yǎng)成良好的坐姿習慣</p><p class="ql-block"> 頭要端正，上身要直，肩擺平，腰背自然伸直。</p><p class="ql-block"> （2）養(yǎng)成文明禮貌的習慣</p><p class="ql-block"> 遇到長輩、伙伴要主動上前問好，碰到客人要主動打招呼。學會說“請、謝謝、對不起”等文明禮貌用語。</p><p class="ql-block"> （3）做好課前準備工作</p><p class="ql-block"> 養(yǎng)成做事有準備的習慣，爸爸媽媽可以在進行學習活動前，給孩子十分鐘的準備時間，讓孩子做喝水、上廁所、拿取書本及文具等準備工作。</p> <p class="ql-block"> 6.具備良好的心理準備</p><p class="ql-block"> （1）對小學生活感興趣</p><p class="ql-block"> 爸爸媽媽在家和孩子們多聊聊關(guān)于小學的事，了解孩子們心中對小學的向往。同時和孩子談一談自己對上小學的困惑及擔心，幫助孩子收集一些資料來解決疑惑。</p><p class="ql-block"> （2）和哥哥姐姐聊一聊</p><p class="ql-block"> 我們可以和上小學的哥哥姐姐聊天，采訪一下哥哥妹妹們，向他們問一些關(guān)于小學各個方面的問題也是了解小學生活不錯的方式哦！</p><p class="ql-block"> （3）查閱小學的各種設(shè)施及環(huán)境</p><p class="ql-block"> 寶貝們對小學一定十分好奇吧，是不是很想去小學參觀呢？其實不到小學參觀，爸爸媽媽可以在網(wǎng)絡(luò)為寶貝們收集一些小學的照片給孩子們看看。結(jié)束后，更可以用畫筆記錄下你心目中的小學哦！</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接是童年生活的一種自然延伸和過渡，同心縣第六幼兒園以教育部頒布的《幼兒園入學準備指導要點》為核心，從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四個維度出發(fā)，關(guān)注幼兒發(fā)展的連續(xù)性，堅持從生活和游戲中讓幼兒獲得經(jīng)驗，追隨幼兒的學習節(jié)奏。讓幼兒成為時間小主人、物品小主人、游戲小主人、任務(wù)小主人，讓幼小銜接“有序”過渡，讓成長有跡可循，讓幼兒對小學充滿美好的期待和向往。</p>