<h1> 2023年3月29日，由江源區(qū)進修學校小學語文教研員孫秋紅老師帶隊，10位語文教師去吉林市參加了第九屆全國小學語文“整合教學”課堂教學展示活動（吉林省展示區(qū)）。</h1> <p class="ql-block"> 石人學區(qū)三位教師認真好學，學以致用。為了讓學區(qū)語文老師學習“整合教學”課堂教學大賽“讀寫結合”教學思想，充分發(fā)揮示范引領作用，讓學區(qū)語文教師有體可研，有榜可學，4月19日白山市第六中學開展了石人學區(qū)“整合教學”課堂教學示范匯報活動，由外出學習的范佳祺和馬海燕老師做“讀寫結合”匯報課。參加本次活動的有江源區(qū)語文教研員宮斌老師、學區(qū)各校業(yè)務領導和語文教師。</p> <p class="ql-block"> 范佳祺老師執(zhí)教的是部編版五年級下冊第四單元讀寫結合課《細節(jié)之處見真情》。范老師提取課文和叢書典型片段，通過“三讀”——一抓細節(jié)描寫、二體會人物內心、三對比細節(jié)閱讀，層層遞進，引導學生再次學習通過人物動作、語言、神態(tài)描寫，體會人物內心的寫法，結合本單元語文園地中“詞句段運用”訓練內容，選取生活中經(jīng)歷過的三個場景之一，進行寫作訓練，整合教材，進行有效學習。</p> <p class="ql-block"> 馬海燕老師執(zhí)教的是部編版三年級下冊第四單元讀寫結合課《我做了一項小實驗》。馬老師采用的教學策略是借助圖表，把實驗的相關信息和主要步驟記錄清楚。再通過文本閱讀習得方法，指導學生寫清楚實驗過程的要點，將圖表上非連續(xù)的文本轉換成連續(xù)性文本，從而能夠降低習作的難度，提升習作教學的成效。</p> <p class="ql-block"> 示范匯報課結束后，教研員宮老師從課程標準、單元核心素養(yǎng)、課程整合、課堂教學及評價幾個方面與語文教師進行了交流研討。大家深刻地認識到語文教學需要不斷更新，需要不斷探索，更需要教師們的努力與創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 教無涯，研不盡，相信在濃郁的教研氛圍中，石人學區(qū)的語文教師在“減負提質”的路上，將不斷提升教師素養(yǎng)，升華教學藝術，打造更高效的“智慧課堂”，譜寫教育教學新篇章！</p> <p class="ql-block"> 審核：王崇俊 趙英</p><p class="ql-block"> 編輯：李本鐸</p>