<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)新程街小學(xué)教育集團(tuán)的教學(xué)管理，引導(dǎo)全體教師積極投身課堂教學(xué)，立足常態(tài)，問診課堂，及時解決課堂問題。</p><p class="ql-block"> 六年級語文組熊晶晶老師在4月18日上午第二節(jié)執(zhí)教《學(xué)弈》一課，全校教師現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 熊老師首先根據(jù)前期基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)文言文的好辦法，做好鋪墊。課堂中，學(xué)生通過初讀課文讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解文章的大意；隨后，運(yùn)用讀好文言文的小妙招——“音斷氣不斷”的方法，讀出文言文應(yīng)有的節(jié)奏和停頓；接著，進(jìn)行悟讀，感知文章的思想內(nèi)容，并把自己的感悟讀出來，讀出文言文的韻味。最后，通過配音誦讀，深化對文中人物內(nèi)心世界和文章中心的理解。在悟讀過程中，熊老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象模仿句式，不僅升華了對文章中心的理解，還培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用文言文的能力，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。</p> <p class="ql-block"> 課文內(nèi)容展示</p> <p class="ql-block"> 熊老師聲情并茂進(jìn)行展示，并與學(xué)生進(jìn)行互動。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課落實新課標(biāo)的要求，在教學(xué)中，以讀為經(jīng)，以理解為體會，結(jié)合故事和生活，以熟讀成誦為落腳點，以塑造學(xué)生健康的人格和良好的品行為目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 在誦讀教學(xué)中，循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生品位出文言文的“味”，感悟祖國語言文字的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。</p> <p class="ql-block"> 熊老師這節(jié)課緊緊圍繞語文學(xué)科四個核心素養(yǎng)精心設(shè)計，在掌握和理解疏通文意的基礎(chǔ)上，練習(xí)仿寫，落實語言的建構(gòu)與運(yùn)用；巧設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考兩個人的相同點與不同點，并大膽想象兩個人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，實現(xiàn)思維的發(fā)展與提升；通過品文悟道，滲透審美鑒賞與創(chuàng)造。文言文語言凝練，音韻和諧，熊老師通過注重誦讀指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生讀出自己的理解、讀出文言文的韻味。從而形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。</p>