搭建平臺重培養(yǎng) 專業(yè)指導(dǎo)促成長——桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校邀請區(qū)小語學(xué)科教研員為青年教師進行聽評課指導(dǎo)

桑梓鎮(zhèn)教育

為了更好更快地提高桑梓鎮(zhèn)青年教師的教學(xué)能力，促進青年教師的專業(yè)成長，桑梓鎮(zhèn)中心校邀請薊州區(qū)教師發(fā)展中心教研部小學(xué)語文學(xué)科教研員王曉林老師、張雪利老師于4月19日上午到桑梓鎮(zhèn)中心小學(xué)對青年教師進行聽課指導(dǎo)。 　　參加本次活動的有桑梓鎮(zhèn)中心?？傂ｉL李會紅，桑梓鎮(zhèn)青年教師培養(yǎng)工作室曹寶瑞，桑梓鎮(zhèn)各小學(xué)青年語文教師共20人。桑梓鎮(zhèn)中心小學(xué)王思琦老師、何瑞婭老師分別做展示課一節(jié)。 課堂研磨展風(fēng)采初出茅廬共成長 年輕的面龐，沉穩(wěn)的課堂，讓我們看到了青年教師的朝氣與力量，讓我們感受到了她們的熱情與認真，讓我們來看看她們的精彩課堂展示吧！ 　　王思琦老師講授的的是三年級下冊第四單元第一課《花鐘》。王老師教態(tài)自然，大方，她抓住單元語文要素，引導(dǎo)學(xué)生用找關(guān)鍵句的方法概括段意，又帶領(lǐng)學(xué)生賞析作者是怎樣將不同的花的開放寫具體的，通過語言的賞析和積累讓學(xué)生練習(xí)仿說仿寫。 　　何瑞婭老師講授的是四年級下冊第四單元第二課《母雞》，何老師的課堂很沉穩(wěn)，整堂課思路清晰。課上，她引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注作者對母雞的態(tài)度變化，以此為主線，讓學(xué)生探究原因，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，整堂課學(xué)生收獲頗多。 專業(yè)指導(dǎo)明方向教研評課收獲多 　　教研員聽完課后又進行了評課，聽課教師也全部參與了評課活動。兩位教研員首先對青年教師的教學(xué)態(tài)度給與了很高的評價，希望青年教師以飽滿的熱情，認真的教學(xué)態(tài)度投入到自己的工作中，其次，兩位教研員以兩節(jié)課為例，就如何上好語文課為老師們提出了指導(dǎo)性建議。最后，兩位教研員對積極參與聽評課的老師們認真學(xué)習(xí)的態(tài)度提出了表揚。 王曉林老師評課張雪利老師評課 　　李會紅校長希望青年教師們抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，認真鉆研與反思，不斷磨練自己，從而帶動身邊的老師共同進步。桑梓鎮(zhèn)中心學(xué)校也會繼續(xù)為老師們搭建學(xué)習(xí)平臺，促進青年教師的全面發(fā)展，加快青年教師成長的腳步，為桑梓的教育事業(yè)貢獻力量！ 　　本次聽評課活動的開展不僅為青年教師在今后的語文教學(xué)路上指明了方向，同時也是青年教師們互學(xué)提高的一次機會。相信在鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教研室老師的幫助下，桑梓鎮(zhèn)的青年教師定會成長地越來越快！ 撰稿、編輯：周京審核：李會紅