“同課”風(fēng)采異， “異構(gòu)”智慧同——小東關(guān)小學(xué)一二年級“同課異構(gòu)”活動(dòng)

宋麗

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀兌际翘剿鹘虒W(xué)路上的行者。小東關(guān)一二年級教師們進(jìn)行了“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，參與授課的老師用不同的構(gòu)思、不同的教法，以不同的教學(xué)風(fēng)格演繹著同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。呈現(xiàn)了風(fēng)格迥異，各具特色的課程。 　　一年級語文《古詩二首》，老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)中同中求異，在異中求同，教學(xué)達(dá)到異曲同工之妙。學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進(jìn)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 　　一年級數(shù)學(xué)《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》，同一個(gè)課題，同一個(gè)內(nèi)容，不一樣的設(shè)計(jì)，一樣的精彩！ 　　二年級語文《彩色的夢》，同一節(jié)課不同的切入點(diǎn)，碰撞出思維的火花，為老師們開拓了更多新的教學(xué)思路，這就是同課異構(gòu)的魅力，有效地提高了自身的教學(xué)水平。 　　二年級數(shù)學(xué)《有余數(shù)的除法應(yīng)用》，同樣的教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)出老師們不同的教學(xué)風(fēng)格與特色課，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化成容易理解的內(nèi)容，呈現(xiàn)給學(xué)生。 　　教學(xué)有法，教無定法。“同課異構(gòu)”是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現(xiàn)。相同的課題，同樣的期望，不同的風(fēng)格，別樣的場面。教育不易，且行且思。我們會(huì)始終堅(jiān)守教育責(zé)任，堅(jiān)持理想與初衷一色，師愛與教育齊飛，生命攜使命同行。