<p class="ql-block"> 四月的春天，萬物蓬勃，色彩豐富起來，陽光不溫不火，帶著琉璃般的溫潤感，到處都是生機(jī)，隨處透著期盼。</p><p class="ql-block"> 在這樣的四月里，為了轉(zhuǎn)變青年教師觀念、規(guī)范集體教育活動(dòng)行為，提升骨干教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的水平，豐富園本課程內(nèi)容，我園以美育為主題，以青藍(lán)結(jié)對為形式，在集體教育活動(dòng)中共同探索，在“美”中追尋同頻共振。</p> 與“你”同頻 <p class="ql-block"> 在交流中同頻——師師間</p><p class="ql-block"> 結(jié)對教師采取互選形式，結(jié)合我園實(shí)際，每名骨干教師可指導(dǎo)兩名青年教師，先由青年教師根據(jù)自身特點(diǎn)選擇活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，隨后，雙方圍繞內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)效果、反饋跟進(jìn)進(jìn)行整體溝通，骨干教師開展指導(dǎo)，最終敲定展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在實(shí)施中同頻——師幼間</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)開展前，對骨干教師和青年教師提出：在設(shè)計(jì)過程中，要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和生活實(shí)際，要以幼兒為活動(dòng)主體設(shè)計(jì)主要提問與小結(jié)，在活動(dòng)中采用積極的回應(yīng)方式，達(dá)到教學(xué)相長。</p> 活動(dòng)實(shí)錄 <p class="ql-block"> 青年教師藝術(shù)領(lǐng)域集體教育活動(dòng)實(shí)錄</p> <p class="ql-block"> 幼兒在不同活動(dòng)中的實(shí)錄</p> <p class="ql-block"> 聽評課教師認(rèn)真觀摩，記錄，學(xué)習(xí)。</p> 攜手共振 <p class="ql-block"> 在展示活動(dòng)結(jié)束后，即時(shí)組織全體教師開展聽評課教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 首先由指導(dǎo)教師劉鳳嬌、李麗霞、李楊對其本次結(jié)對活動(dòng)中的溝通與交流進(jìn)行表述，并對結(jié)對教師展示情況進(jìn)行反饋。隨后做課青年教師從收獲與不足兩方面進(jìn)行反思。最后由其他教師和分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行重點(diǎn)反饋。</p><p class="ql-block"> 從幼兒表現(xiàn)來看，整體亮點(diǎn)為：幼兒興趣濃厚，參與度高，注意力集中，有表達(dá)、表現(xiàn)的愿望。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)內(nèi)容選擇恰當(dāng)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)突出。</p><p class="ql-block"> 能夠完整呈現(xiàn)，有一定活動(dòng)儀式感。</p><p class="ql-block"> 在交流中，骨干教師與分管領(lǐng)導(dǎo)也提出需要注意的問題。</p><p class="ql-block"> 趙倩：藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)需要教師自身有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，在選擇內(nèi)容時(shí)，要注重分析作品和形式。</p><p class="ql-block"> 李麗霞：要注重把握活動(dòng)節(jié)奏，理解各環(huán)節(jié)的目的，給幼兒自己處理問題的機(jī)會。</p><p class="ql-block"> 李楊：選擇具有吸引力的活動(dòng)內(nèi)容；做好物質(zhì)，環(huán)境，幼兒的準(zhǔn)備，多思考；提高回應(yīng)的質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 劉鳳嬌：美術(shù)活動(dòng)不僅限于繪畫，欣賞與想象也是提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的途徑，應(yīng)多看，多積累，多實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> 謝芳：青年教師在選擇活動(dòng)時(shí)，把握不準(zhǔn)，可以參考教參或經(jīng)典活動(dòng)，不要過分依賴網(wǎng)絡(luò)資源。</p><p class="ql-block"> 王麗榮：教師要明確備課備什么，幼兒、準(zhǔn)備、目標(biāo)、環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)，這些思考都不能少，只有都考慮到，才能讓活動(dòng)組織更為順利。</p><p class="ql-block"> 展示與聽評課的活動(dòng)之后，由結(jié)對教師對活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，將聯(lián)合集團(tuán)分園再次組織集體教育活動(dòng)，進(jìn)一步跟蹤，形成優(yōu)質(zhì)活動(dòng)案例。</p> <p class="ql-block"> 在未來的每一天，我們將繼續(xù)與孩子、與彼此，在恰好的時(shí)光里，繼續(xù)向陽追尋。</p> <p class="ql-block"> 圖片提供：全體教師</p><p class="ql-block"> 文字編輯：李楊</p><p class="ql-block"> 審 核：王麗榮</p>