潤(rùn)童心閱讀伴成長(zhǎng)——鮑溝鎮(zhèn)中心幼兒園石廟園世界讀書(shū)日活動(dòng)倡議書(shū)

王阿欣

春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇 聞一朵花香，看一片草綠 趁陽(yáng)光正好，趁閱讀意濃 讓書(shū)香浸潤(rùn)童心 讓書(shū)香溢滿家園 讓閱讀成為一種習(xí)慣 翻開(kāi)書(shū)本 去觸摸這世間的美好 親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)和可愛(ài)的小朋友們： 閱讀帶給我們知識(shí)，更賦予我們前行的力量。閱讀是孩子最珍貴的寶藏，為了營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍，讓孩子們?cè)诖罅康拈喿x中豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野、領(lǐng)悟人生真諦，在第28個(gè)“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，鮑溝鎮(zhèn)中心幼兒園石廟園倡議每個(gè)家庭、每位幼兒及教師都加入到讀書(shū)的行列中來(lái)，與書(shū)為友，讓書(shū)香點(diǎn)亮生命，讓心靈徜徉書(shū)海！ 一、要崇尚讀書(shū) 在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操，健全人格；在讀書(shū)中提高生活品味，成長(zhǎng)成才。 二、要終身讀書(shū) 把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū)、讀好書(shū)，讀出人生的充實(shí)與精彩，從而實(shí)現(xiàn)自身知識(shí)、能力、觀念的有機(jī)轉(zhuǎn)化，達(dá)到完善自我，全面發(fā)展的目的。 三、讀書(shū)以致用 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。只有將讀書(shū)、做人、做事有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，將讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路結(jié)合起來(lái)，才能真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。 四、要陪伴共讀 家有讀書(shū)子，國(guó)有棟梁才。給您的孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和更多有益的適合孩子閱讀的書(shū)籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂(lè)。 堅(jiān)持每天陪伴孩子共同閱讀15分鐘并持之以恒，爭(zhēng)做“書(shū)香家庭”。 倡導(dǎo)小朋友 1.堅(jiān)持閱讀：給自己的閱讀安排“專屬時(shí)間”，和爸爸媽媽一起嘗試制定閱讀計(jì)劃，每天堅(jiān)持閱讀20—30分鐘，積極參與和爸爸媽媽親子共讀活動(dòng)。2.好書(shū)分享：向好朋友們推薦分享好書(shū)，也可帶上兩本自己喜歡的圖書(shū)來(lái)幼兒園和小伙伴一起分享，交換閱讀，享受共同閱讀的快樂(lè)。3.愛(ài)護(hù)圖書(shū)：學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)保護(hù)圖書(shū)，不破壞圖書(shū)，經(jīng)常收拾整理自己的小書(shū)柜。4.正確閱讀：懂得愛(ài)護(hù)眼睛，使用正確的閱讀姿勢(shì)，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地看書(shū)，每次看完都能把書(shū)放回原位，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 倡導(dǎo)家長(zhǎng)們 1,遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。成人也請(qǐng)多放下手機(jī)，讓親子閱讀成為孩子每天最享受、最期待的事情。 2.共創(chuàng)家庭閱讀角：在家里和孩子一起設(shè)立“一平方米”溫馨、舒適的書(shū)屋或者圖書(shū)角，有孩子的專屬書(shū)柜和安靜看書(shū)的舒適地方，營(yíng)造書(shū)香家庭的環(huán)境氛圍。 3.共讀好書(shū)：堅(jiān)持做孩子的表率，每天抽出20—30分鐘陪伴孩子共同閱讀，讓美妙的故事陪伴孩子成長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子積極參與幼兒園親子閱讀活動(dòng)。 4.為孩子選購(gòu)喜愛(ài)的書(shū)，同時(shí)在家中樹(shù)立榜樣，潛移默化的帶動(dòng)孩子讀書(shū)。 5.與孩子一起努力豐富自己家里的藏書(shū)柜，與孩子同讀一本好書(shū)，一起感悟、一起交流。 倡導(dǎo)老師們 1，選擇好書(shū)，堅(jiān)持閱讀。每天抽40-60分鐘時(shí)間讀書(shū)，持之以恒，讓讀書(shū)成為生活的一部分，并主動(dòng)和孩子交流讀書(shū)心得，言傳身教。2、誦讀經(jīng)典，益智強(qiáng)理，博覽群書(shū)，博文強(qiáng)識(shí)。在同事間暢談讀書(shū)感受，相互促進(jìn)并共勉。3、讀以致用，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。閱讀后需將知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)及生活當(dāng)中，做到知行合一。4、每周為孩子們推薦好書(shū)，指引孩子愛(ài)上閱讀。5、定期與家長(zhǎng)交流孩子的讀書(shū)情況，家園攜手共育。 好書(shū)推薦 3—4歲 3歲的孩子正處于語(yǔ)言爆發(fā)期，對(duì)重復(fù)性語(yǔ)言非常感興趣，對(duì)圖畫(huà)中的“彩蛋”樂(lè)此不疲，父母在選書(shū)時(shí)最重要的原則就是有趣。另外進(jìn)入幼兒園的他們自我意識(shí)增強(qiáng)也會(huì)遇到一些生活難題，可以選擇一些認(rèn)識(shí)情緒習(xí)慣養(yǎng)成方面的繪本幫助孩子提高自我照顧能力。 　　1.小班幼兒圖書(shū)挑選原則（1）貼近幼兒生活。盡量選擇貼近幼兒生活題材的繪本。（2）故事簡(jiǎn)單短小。在繪本內(nèi)容的選擇上要選擇故事短小有趣、容易理解、頁(yè)數(shù)少、畫(huà)面簡(jiǎn)單文字少的書(shū)。2.推薦書(shū)目《好餓的毛毛蟲(chóng)》《大衛(wèi)不可以》《阿文的小毯子》《我的朋友好好吃》《一園青菜成了精》《上面和下面》《誰(shuí)藏起來(lái)了》《小藍(lán)和小黃》《第五個(gè)》 4－5歲 4——5歲的孩子專注力延長(zhǎng)了有了強(qiáng)烈的歸屬感和秩序感想象力豐富，理解能力也在上升，父母在選擇繪本時(shí)可以拓寬類別邏輯思維類的、社交情商類的科普生活類的、傳統(tǒng)文化類的都可以嘗試。 　　1.中班幼兒圖書(shū)挑選原則（1）貼近生活經(jīng)驗(yàn)。在繪本的內(nèi)容方面，多選來(lái)自于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，能引發(fā)幼兒共鳴的圖書(shū)，如主人公心理活動(dòng)與中班幼兒心理接近的《你最喜歡誰(shuí)？》《咬人大王布奇奇》等。（2）提倡幼兒自主選擇圖書(shū)。繪本的頁(yè)數(shù)要比小班有所增加，讓幼兒可以根據(jù)自己的愛(ài)好選擇喜歡的書(shū)。（3）增加認(rèn)知類書(shū)籍。中班幼兒的閱讀目錄應(yīng)該增加一些科學(xué)性與社會(huì)性比較明顯的繪本，如《開(kāi)車出發(fā)》系列，關(guān)于數(shù)概念的《完美的小狗阿波羅》，關(guān)于社會(huì)性的《花格子大象艾瑪》系列，《可愛(ài)的鼠小弟》系列等。2.推薦書(shū)目《親愛(ài)的小魚(yú)》《棕熊的神奇事》《團(tuán)圓》《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》《長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞》《母雞蘿絲去散步》《搬過(guò)來(lái)、搬過(guò)去》《月亮的味道》《最奇妙的蛋》《獨(dú)一無(wú)二的魚(yú)》《沒(méi)有耳朵的兔子》《云朵面包》 5－6歲 如果孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)得當(dāng)，對(duì)5——6歲的孩子來(lái)說(shuō)閱讀已經(jīng)成為了生活中的一部分，這個(gè)年齡階段的孩子抽象邏輯思維出現(xiàn)萌芽，父母在選擇繪本時(shí)可以增加一些橋梁書(shū)，幫助孩子逐步完成從圖畫(huà)形象到文字符號(hào)的過(guò)渡。 　　1大班幼兒圖書(shū)挑選原則（1）內(nèi)容有一定挑戰(zhàn)性。大班繪本的頁(yè)數(shù)更多，選擇內(nèi)容開(kāi)始出現(xiàn)復(fù)雜的情節(jié)，可以加入一些無(wú)字書(shū)、趣味游戲書(shū)，滿足大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)的意愿，有利于培養(yǎng)孩子的理解力和記憶力。（2）增加社會(huì)情感類圖書(shū)。這個(gè)年齡段幼兒即將步入小學(xué),可以增加一些社會(huì)性、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立性方面的書(shū)籍，如：走迷宮、找錯(cuò)等。這個(gè)時(shí)候幼兒理解能力增強(qiáng)，為適應(yīng)幼兒情感發(fā)展的需要，也適合加入一些關(guān)于社會(huì)人文、性教育、生命教育方面的繪本，如：《小威向前沖》《忘了說(shuō)我愛(ài)你》等。（3）開(kāi)始自主閱讀。大班孩子開(kāi)始自主閱讀，可以增加一些趣味性強(qiáng)，搞笑逗樂(lè)的書(shū)，他們十分樂(lè)意反復(fù)閱讀有趣的畫(huà)面，并且愿意主動(dòng)與他人分享。2.推薦書(shū)目《爺爺一定有辦法》《牙齒大街的新鮮事》《小魔怪要上學(xué)》《一寸蟲(chóng)》《一園青菜成了精》《十四只老鼠去春游》《哎呦，我的牙》《肚子里有個(gè)火車站》《公雞的新鄰居》《老鼠娶新娘》《打瞌睡的房子》《會(huì)飛的抱抱》 家長(zhǎng)好書(shū)推薦 1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南家長(zhǎng)讀本》—首都師范大學(xué)出版2.《培養(yǎng)孩子從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始》—鳥(niǎo)居昭美　　3.《行之有效的正面管教工具》—甄穎4.《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》—李躍兒　5.《好媽媽勝過(guò)好老師》—尹建莉　　6.《愛(ài)和自由》—孫瑞雪　　7.《家園合作，共育新苗》—徐立芬 8.《給孩子最好的禮物》—肖川9.《親愛(ài)的安德烈》——龍應(yīng)臺(tái)10.《你就是孩子最好的玩具》—金伯莉·布雷恩 老師好書(shū)推薦 1.《觀察兒童》——華東師范大學(xué)出版社 2.《小腦袋，大問(wèn)題——促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的高水平提問(wèn)》——中國(guó)輕工業(yè)出版社3.《有力的師幼互動(dòng)——促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的策略》——中國(guó)輕工業(yè)出版社4.《互動(dòng)還是干擾——有效提升師幼互動(dòng)的質(zhì)量》——中國(guó)輕工業(yè)出版社5.《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指南》——華東師范大學(xué)出版社6.《兒童的一百種語(yǔ)言》——南京師范大學(xué)出版社7.《給幼兒園教師的101條建議游戲指導(dǎo)》——南京師范大學(xué)出版社 8.《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》——畢淑敏9.《幼兒園教育評(píng)價(jià)行動(dòng)研究》——南京師范大學(xué)出版社輕捧一本好書(shū)，遇見(jiàn)更好的未來(lái)！讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年，讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書(shū)成為孩子一生的陪伴！ 輕捧一本好書(shū)， 遇見(jiàn)更好的未來(lái)！ 讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣， 讓好書(shū)成為孩子一生的陪伴！ “春日芳菲，書(shū)香致遠(yuǎn)”， 讓我們和孩子一起， 走進(jìn)書(shū)的世界, 在書(shū)中收獲美好和感動(dòng)， 讓“書(shū)香”在每個(gè)家庭, 生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果！