<p class="ql-block"> 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。為了促進青年教師的成長，4月21日上午，謝教研帶著對青年教師的殷切希望，帶領(lǐng)我們開啟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式。</p> <p class="ql-block"> 為了提升教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長。安福寺教育集團安福寺小學(xué)校區(qū)伍琳老師和朱娜老師參加了線上聽課評課教研活動；謝教研“走”進空中課堂，開展云上聽課研討工作。</p> <p class="ql-block"> 伍老師帶領(lǐng)二（3）班的孩子們給我們帶來了第六單元的第三篇課文——《要是你在野外迷了路》。本文以詩歌的形式用假設(shè)的語氣，向我們介紹了四種天然的指南針：太陽、北極星、大樹、積雪，這一切對于小學(xué)生來講非常有趣。豐富的知識，秀麗的小詩，把我們帶入大自然那美妙的境界。課堂中，伍老師注重低年級教學(xué)的特點，以“讀書”和“識字”為主，伍老師在進行課文生字教學(xué)時，先讓學(xué)生讀認，之后請學(xué)生介紹自己的識字方法。學(xué)生在介紹完識字方法后并沒有結(jié)束，繼續(xù)讓學(xué)生對字詞進行延伸和鏈接，請學(xué)生上臺大膽展示書寫等多種方式夯實學(xué)生對生字的掌握！</p> <p class="ql-block"> 朱老師帶領(lǐng)三（3）班的孩子們給我們帶來的一節(jié)有趣的課堂——《肥皂泡》。這是一篇非常貼近學(xué)生生活又高于學(xué)生生活的文章，文筆清新自然，深邃精美。課堂中，朱老師以讀為主，讓學(xué)生體會作者的情感和態(tài)度。借助讀，加深詞句理解；借助讀，體會課文意境；借助讀，升華情感。通過反復(fù)讀，把學(xué)生帶入夢幻般的肥皂泡的世界。</p> <p class="ql-block"> 課后，謝教研通過在線評課的方式對兩位老師的課堂從教材處理、課堂提問、傾聽評價等方面進行了細致、深入的點評，從多方面肯定了青年教師的教學(xué)表現(xiàn)，總結(jié)了課堂中的亮點，同時也指出了存在的一些問題，并就此提出了中肯的建議。謝教研強調(diào)語文要與生活緊密聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生從生活走進文本，從文本回歸生活，上出語文的生活味。</p>