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唱響民族團結(jié)主旋律,傳承民族文化新篇章,——記盞西鎮(zhèn)中心小學民族文化傳承(嘎伴光)主題活動

郁金香

<p class="ql-block">  民族節(jié)日是最直接、最有效、最集中展現(xiàn)民族文化的窗口。傣族人民民族特色鮮明的潑水節(jié),其起源、傳播、發(fā)展,以及相關(guān)的節(jié)慶活動和動人傳說,都包含了關(guān)于傣族人民的大量歷史信息和人文信息,且潑水節(jié)全面地展現(xiàn)了傣族的宗教、審美、音樂、舞蹈、飲食、服飾等傳統(tǒng)文化,它為我們研究傣族的歷史文化發(fā)展脈絡(luò)提供了重要的依據(jù),是傳承傣族民族文化的載體。</p> <p class="ql-block">  促進邊疆團結(jié),讓少數(shù)民族之間相處融洽、和諧、和睦,了解彼此的文化,縮短差異,尊重民族之間的民俗民風。傳承優(yōu)秀的民族文化及民族大團結(jié)教育是學校一直以來的辦學特色。2023年4月21日,恰逢傣歷潑水節(jié)來臨之際,盞西鎮(zhèn)中心小學特別推出“傳承傣族傳統(tǒng)文化,弘揚中華民族精神”——(嘎伴光)主題活動。</p> <p class="ql-block">  <span style="color:rgb(57, 181, 74);">活動剪影一:升國旗,奏唱國歌</span></p><p class="ql-block"> 此次升國旗的旗手隊,全部來自傣族同學,他們身著傣族服裝、佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾,在國歌聲中表達傣族人民的深深愛國情。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">活動剪影二:民族團結(jié)說祝福,表初心</span></p><p class="ql-block"> 學校傣族、景頗族、傈僳族、漢族的學生代表組成“邊疆民族感念黨恩,紅色經(jīng)典朗讀時光”小組以“有聲語文·紅色記憶”為主題深情朗誦二年級下冊課文《難忘的潑水節(jié)》讓全校師生一起感受到了大語文里的家國情懷! </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">活動剪影三:傣族人民說歷史,講節(jié)日</span></p><p class="ql-block"> 來自四年級和五年級的兩名傣族同學采用傣語和漢語的雙語模式,講述了傣族潑水節(jié)的優(yōu)秀歷史以及意義,讓我們感受到了中華漢語與少數(shù)民族語言相結(jié)合所呈現(xiàn)出的魅力,同時展現(xiàn)了我校傳承民族語言,開展雙語教學活動的扎實。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">活動剪影四:傣族同胞唱祝福,共奮進</span></p><p class="ql-block"> 學校全部傣族教師齊上臺,合唱潑水節(jié)主題曲之一的《攜手奮進》,帶頭傳承民族文化,給學生做好榜樣。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">活動剪影五:文潑凈水,喜送祝福</span></p><p class="ql-block"> 學生代表以文潑(手提小半桶凈水,用柳枝蘸水輕輕潑撒)的方式,向老師送上最真誠的祝福,老師們也以相同的禮節(jié)給學生送上最吉祥的祝福。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">活動剪影六:民團結(jié)嘎伴光,跳幸福</span></p><p class="ql-block"> 由傣族教師,傣族學生組成的傣族人民嘎秧隊,各民族紛紛加入壯大起來的民族團結(jié)隊伍,在傣族音樂優(yōu)美的旋律中,歡樂無極限,久久不停歇。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">活動剪影七:民族美食大雜燴,互品互鑒</span></p><p class="ql-block"> 各班準備了豐富多彩的美食品鑒會,有以辣加色彩出名的景頗手抓飯,有傣族獨具特色的潑水粑粑,有傈僳的各色小吃,應(yīng)有盡有。</p> <p class="ql-block">  傣族的傳統(tǒng)節(jié)日,我們發(fā)揚了優(yōu)秀的民族文化,豐富了校園文化生活,促進了民族團結(jié)建設(shè)性發(fā)展,加大了邊疆少數(shù)民族心向黨,營造了濃厚的民族節(jié)日文化氛圍,增強了民族文化自信。</p>

傣族

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