【幼小銜接專欄】幼小銜接我們在行動——《入學(xué)早知道》八大能力之視知覺能力

金金小寶貝

此文章轉(zhuǎn)載于網(wǎng)絡(luò) 幼小銜接是整個教育階段中第一個重要的銜接環(huán)節(jié)，是孩子教育道路上是第一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 其實(shí)，科學(xué)幼小銜接正確的姿勢是學(xué)科知識零起點(diǎn)，而習(xí)慣、能力、品質(zhì)等的準(zhǔn)備則要“彈藥充足”。這些要貫穿于整個幼兒階段，也是做好幼小銜接最有力的武器。北師大錢志亮教授，提出了「兒童入學(xué)成熟水平」的概念，并將學(xué)齡前兒童需要具備的能力劃分為八大能力。 一、認(rèn)識視知覺能力 1??什么是視知覺能力？ 視知覺能力指的是大腦對眼睛傳來的信息進(jìn)行的加工能力，而不是指人的視力，父母或者老師所指的“粗心大意”，實(shí)際上往往是視知覺能力不足。視知覺能力可以幫助幼兒更好的理解物品、圖形、符號、文字所代表的意義，直接影響他們在閱讀、書寫方面的能力。 如果把孩子學(xué)習(xí)的信息看作是100%，其中75%來自于視覺學(xué)習(xí)很多家長會把孩子的粗心大意、作業(yè)做得慢、上課不專心聽講、東張西望，歸結(jié)孩子粗心、磨踏、專注力不夠。這些問真正的根源往往在于：孩子的視知覺能未能達(dá)到該有的水平。 2??如何進(jìn)行簡單判斷 進(jìn)入小學(xué)以后，孩子閱讀、書寫、計(jì)算等學(xué)習(xí)內(nèi)容都跟視知覺息息相關(guān)。例如，有些孩子拼音字母分不清，形近字混淆，閱讀速度慢，運(yùn)算反復(fù)出錯等，這些現(xiàn)象都與視知覺能力不足有關(guān)，它會直接影響孩子入學(xué)后的學(xué)習(xí)興趣和自信心。 測試孩子視知覺能力，有一種簡單方法，可以幫助家長做初步判斷—給孩子看看下面這張圖，讓他用手指點(diǎn)數(shù)出來上面有幾個圓形孩子點(diǎn)數(shù)時，請仔細(xì)觀察：他是不是從左往右，自己找出規(guī)律一個一個數(shù)的？ 　　如果孩子是看到哪個數(shù)哪個，到最后，自己都搞不清到底有多少個，家長就要注意了。 小學(xué)的課本和板書都是從左到右逐行書寫。要讓孩子習(xí)慣上小學(xué)，就得提前適應(yīng)這種觀察閱讀的方式。 視知覺能力這么重要，那小朋友們要如何增強(qiáng)視知覺能力呢？幾個小游戲就能輕松鍛煉視知覺~ 二、提高視知覺能力 家長日常可以和孩子多玩七巧板（鍛煉視覺再認(rèn)能力）、找不同（鍛煉視覺辨別能力）、拼圖（鍛煉視覺填充能力），手影、走迷宮（鍛煉空間知覺能力）等游戲，既鍛煉孩子的視知覺，又增進(jìn)親子感情。 七巧板 事先設(shè)計(jì)一些簡單的圖形組合，再逐漸不同的圖形組合成復(fù)雜的圖形，讓孩子擺出來，最后讓孩子根據(jù)自己的記憶擺出所看到的圖形。 手影游戲 在室內(nèi)關(guān)掉主燈留下一個小夜燈，和孩子一起用雙手做出各種造型，讓孩子體驗(yàn)空間變化的奇妙。 視覺記憶訓(xùn)練 可以讓孩子看一幅圖畫1到3秒，然后，在不看圖畫的情況下，把呈現(xiàn)的圖案畫下來，要求與原來的畫一樣。 涂顏色 一幅有色圖形，一幅無色圖形，讓孩子對應(yīng)涂色。 另外，拍球、投籃、踢毽子這些需要視覺準(zhǔn)確度的運(yùn)動，同樣能提高孩子的視動統(tǒng)合能力。5歲以后，家長就可以帶孩子們多進(jìn)行類似的運(yùn)動鍛煉。 孩子的入學(xué)能力，不是一學(xué)期或者一個假期就能培養(yǎng)起來的，需要幼兒園與家庭共同努力，長期的堅(jiān)持培養(yǎng)以及長期游戲化的教育方式，才能幫助孩子完成從幼兒園向小學(xué)的順利過渡，從而成為一名健康合格的小學(xué)生。