<p class="ql-block"> 陶行知“生活教育理論”中提出了“生活即教育”，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)。我們想到，筷子是小朋友們?cè)谏钪凶畛Ｒ?jiàn)的，可是除了吃飯用，小小的筷子還能與小朋友們之間擦出怎樣的火花呢？</p><p class="ql-block"> 本周，孩子們用多種感官開(kāi)啟探秘筷子的快樂(lè)之旅又要出發(fā)啦！??????????</p> <p class="ql-block"> ?? ?? ?? ?? ?? ?? </p> <p class="ql-block"> “筷”樂(lè)密探</p><p class="ql-block"> 關(guān)于筷子的話題，孩子們似乎有著無(wú)數(shù)個(gè)為什么，一起來(lái)看看孩子們展開(kāi)的筷子大調(diào)查吧！</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)調(diào)查、分享后，孩子們發(fā)現(xiàn)筷子不僅可以吃飯，還可以做游戲，而且發(fā)現(xiàn)筷子的質(zhì)地、長(zhǎng)短、顏色、形狀等都不一樣?？曜哟笳{(diào)查不僅增長(zhǎng)了孩子們的知識(shí)，更激起了孩子的探索興趣。</p> <p class="ql-block"> ?? ?? ?? ?? ?? ?? </p> <p class="ql-block"> 筷樂(lè)設(shè)計(jì)</p><p class="ql-block"> “我想設(shè)計(jì)一雙自己的筷子，獨(dú)一無(wú)二！”不知誰(shuí)無(wú)意間說(shuō)了這么一句，孩子們就都要去設(shè)計(jì)一雙自己的筷子，有些孩子還設(shè)計(jì)了好幾雙呢。</p><p class="ql-block"> 瞧！每個(gè)孩子都設(shè)計(jì)的不一樣呢？</p> <p class="ql-block"> ?? ?? ?? ?? ?? ?? </p> <p class="ql-block"> 筷樂(lè)旅程仍在進(jìn)行，我們將與孩子們一起繼續(xù)向快樂(lè)出發(fā)！</p>