<p class="ql-block"> 為發(fā)揮教研支撐作用，提升教研主任課改領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)全市新時代教研轉(zhuǎn)型，4月16—23日，長治市教育局組織了教研主任高級研修培訓(xùn)。各縣區(qū)教研主任，市直各中小學(xué)校、太行中學(xué)教研室主任，市教學(xué)研究中心教研員共50人參加本次蘇州辛苦而充實(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 一、專題講座</p><p class="ql-block"> 知之愈明則行之愈篤</p><p class="ql-block"> 行之愈篤則知之益明</p><p class="ql-block"> 10場講座，有系統(tǒng)理論，有專業(yè)知識，有學(xué)習(xí)方法，有教育情懷。通過培訓(xùn)懂得了新時代教育工作者使命和擔(dān)當(dāng)，理解了核心素養(yǎng)視域下教研員角色定位與專業(yè)發(fā)展，新時代教研員專業(yè)能力提升的有效路徑，堅(jiān)定了教研必須轉(zhuǎn)型的決心。作為一名教研人，要主動承擔(dān)主題實(shí)踐課程的研究和探索，組織開展有效的校本教研活動、區(qū)域教研活動，要研究課堂，研究教—學(xué)—評如何實(shí)現(xiàn)一體化，要做好教師專業(yè)成長的“好推手”。</p> <p class="ql-block"> 二、賦能成長</p><p class="ql-block"> 無聲的環(huán)境</p><p class="ql-block"> 有生的學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"> 為發(fā)揚(yáng)調(diào)查研究之風(fēng)，培訓(xùn)安排入校實(shí)地考察、觀課議課。昆山中學(xué)、同里中學(xué)將家鄉(xiāng)文化，家國情懷開發(fā)為校本課程，以文化人，以文育人，潤物細(xì)無聲。觀課議課環(huán)節(jié)，各位學(xué)員直入課堂，展開現(xiàn)場調(diào)研，議課環(huán)節(jié)，學(xué)員們直奔主題，圍繞閱讀教學(xué)，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，小初高銜接，集團(tuán)化辦學(xué)等問題和蘇州實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)教師進(jìn)行交流研討。</p> <p class="ql-block"> 三、研討交流</p><p class="ql-block"> 水無華，相蕩生漣漪</p><p class="ql-block"> 石無火，相擊發(fā)靈光</p><p class="ql-block"> 同伴合作學(xué)習(xí)是很重要的一種學(xué)習(xí)方式。培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間， 5個學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了兩期思維的對話與碰撞。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)好正是揚(yáng)帆時，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。8天的學(xué)習(xí)之旅結(jié)束了，教研人會將“四敢”精神貫徹到實(shí)際工作中，把握大變局的趨向，在洞察中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中借鑒，在研究中應(yīng)對，在堅(jiān)持中創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研，讓長治教育更美好……</p>