<p class="ql-block"> 融合課是指針對(duì)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，打破學(xué)科界限，用整合的思路找到知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，構(gòu)建滿足學(xué)生需要，具有銜接性、目標(biāo)性特征的課程。</p> <p class="ql-block"> 本周，康巴什區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)組舉行了主題為“美化圖書(shū)角”的融合課展示活動(dòng)。孩子們?cè)诓煌膶W(xué)科課堂中展示出了別具一格的風(fēng)采，充分發(fā)揮了自己的想象力與創(chuàng)造力，在多學(xué)科的融合學(xué)習(xí)中，更加深刻的感受到“我愛(ài)閱讀”的深刻內(nèi)涵，充分激發(fā)了孩子們熱愛(ài)圖書(shū)角，積極閱讀的興趣。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文老師們的任務(wù)主題為“我愛(ài)閱讀”，以閱讀課堂為載體，分為如何閱讀整本書(shū)、怎樣建立圖書(shū)角、記錄讀書(shū)感悟三個(gè)板塊，用多種形式使學(xué)生感受到“圖書(shū)角”存在的重要性，認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)閱讀的非凡意義。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)老師們以“我是小小設(shè)計(jì)師”為任務(wù)，在設(shè)計(jì)、欣賞圖形的運(yùn)動(dòng)所創(chuàng)造出的美麗圖案的過(guò)程中，進(jìn)一步感受對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)在美化圖書(shū)角中的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)之美，體會(huì)圖書(shū)之樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)任務(wù)為“閱讀英語(yǔ)繪本”，學(xué)生嘗試用自己所掌握的詞匯，閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本，并向同學(xué)們推薦英語(yǔ)繪本，將有趣的繪本放到圖書(shū)角供大家一起閱讀。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)老師也加入到本次的融合課程中來(lái)。美術(shù)的主任務(wù)是給圖書(shū)角設(shè)計(jì)分類標(biāo)簽，</p> <p class="ql-block"> 勞動(dòng)課上，老師和同學(xué)們以“我是圖書(shū)整理小能手”為主題，教給孩子們整理圖書(shū)好辦法，不但整理班級(jí)圖書(shū)角，更是要把自己家里的圖書(shū)角也整理的合理整齊。在勞動(dòng)中讓學(xué)生感受到圖書(shū)的珍貴！</p> <p class="ql-block"> “五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平?！北敬位顒?dòng)，調(diào)動(dòng)多學(xué)科參與， 激發(fā)了學(xué)生的熱愛(ài)圖書(shū)，熱愛(ài)圖書(shū)角的積極性，讓學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心玩知識(shí)，輕輕松松來(lái)閱讀。趣味盎然地完成了本次學(xué)科融合的學(xué)習(xí)之旅。相信孩子們一定會(huì)在學(xué)科融合的沃土上茁壯成長(zhǎng)！</p>