卷首語 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 巍巍姑山下，湯湯盱水畔，坐落著一所百年老?！铣强h盱江小學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 在這里，活躍著這樣一群人，他們甘為人梯，愿做“鋪路石”，幾十年如一日，堅(jiān)守在平凡的崗位上，以實(shí)際行動踐行著“桃李不言，下自成蹊”；他們兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，把青春獻(xiàn)給了三尺講臺，用“燃燒自己照亮別人”的精神詮釋著“太陽底下最光輝職業(yè)”的內(nèi)涵；他們“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，因?yàn)樗麄儓?jiān)信終將“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。</span></p> <p class="ql-block"> 黃小玲，1989年從師范畢業(yè)以來，便扎根三尺講臺，從事教育教學(xué)工作已整整34年了。在繁雜的教育教學(xué)工作中，她體會到了工作艱辛，同時也收獲了孩子們的愛，感受到了光輝職業(yè)的幸福。多年來，她一如既往地保持著一顆童心、愛心，跟孩子們?nèi)诤显谝黄?，是孩子們的良師，更是他們的益友。辦公室里有她輔導(dǎo)學(xué)困生孜孜不倦的身影；操場上，回蕩著她與孩子們的歡聲笑語……</p> 做“春風(fēng)” <p class="ql-block"> 霍姆林斯基有一個精彩的比喻：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈?！弊鳛榻處煛祟愳`魂的工程師，要和學(xué)生平等對話，傾心交流，用春風(fēng)般的溫暖去教育每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都能感受到教師濃濃的暖意與愛意。在幾十年的教育教學(xué)中，黃老師深深地領(lǐng)悟到：愛心是教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)。記得2020年黃老師接了一個班，班上一個非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意。這個小女孩膽子很小，又不善言語，與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不協(xié)調(diào)。為了弄清原因，黃老師開始關(guān)注這個女孩。通過了解，原來這個女孩的父母因?yàn)樯罾щy到外地打工去了，微薄的收入，家庭生活的艱辛，再加上語言上交流的困難，同學(xué)們的嘲笑，使女孩幼小的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷，自卑感越來越重。</p> <p class="ql-block"> 知道這種情況后，黃老師決定通過自己的努力，讓這個小女孩快樂起來，度過一個美好的童年。首先，她多次找女孩親切地交談，鼓勵她，讓她樹立了學(xué)習(xí)的信心。平日里有活動，就讓同學(xué)們拉她一起加入，她時時感受到集體的溫暖。另外，黃老師定期家訪，及時了解情況，為她帶去學(xué)習(xí)用品，送她喜歡的小卡片，幫她梳理頭發(fā)。漸漸地，她變得開朗起來，臉上露出了久違的笑容。如今，這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀，她愛集體、愛勞動，學(xué)習(xí)成績名列前茅。老師的關(guān)心和幫助，使她深深地相信人間處處有真情，她說長大后，她也要像自己的老師那樣用自己的真愛來回報社會。</p> 化“春雨” <p class="ql-block"> 在二十多年的班主任工作中，黃老師對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化頗有心得。首先，她主動熱情地接納后進(jìn)生，從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”;還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。尊重他們的個性;其次，找他們談話，與家長溝通，全面了解分析形成后進(jìn)生的原因;然后有針對性地耐心教育，因材施教。如：有的學(xué)生頑皮好動，她就課上、課下跟著他們，督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游戲。發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時表揚(yáng)，堅(jiān)持循循善誘的教育思想，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐漸在形成。當(dāng)他們遇到困難或生病時，她對他們更是多加關(guān)心和照顧，問長問短。</p> <p class="ql-block"> 班里有一名叫彭志毅的學(xué)生，爸爸媽媽不在身邊，與年老體弱的爺爺相依為命，爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費(fèi)。得知這一情況，對于平時非常調(diào)皮、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他，黃老師不是疾言厲色地對他進(jìn)行指責(zé)，而是從各個方面多關(guān)心、幫助他，經(jīng)常找他談心，與他交流，經(jīng)常利用自己的休息時間輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。一遍不會，講兩遍、三遍……直到學(xué)懂弄通。在黃老師的愛心傾注下，原本整天臟頭臟臉，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績很差的孩子，也講衛(wèi)生了，愛學(xué)習(xí)了，語、數(shù)兩科也取得了較好的成績。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)一名出色的語文教師是黃老師最大的心愿。因此，在教學(xué)改革中，黃老師積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向青年教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，認(rèn)真參加學(xué)校的語文教研活動在教學(xué)過程中，她對每一個活動的每一個環(huán)節(jié)，都是精心設(shè)計(jì)，力求使每一次教學(xué)活動都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。</p> 育“春蕾” <p class="ql-block"> 在活動中，做到因材施教，堅(jiān)持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學(xué)方式，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。她一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí)，不斷提高自己文化素養(yǎng)和理論水平，并能較熟練地運(yùn)用電腦等媒體進(jìn)行教學(xué)。她總是及時總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。</p> <p class="ql-block"> 同時，黃老師還大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報刊雜志，了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動向，并用于實(shí)踐，把自己的課講精講好，使同學(xué)學(xué)起來輕松，掌握起來容易。在黃老師堅(jiān)持不懈的努力下，取得了較好的成績:2022年被評為撫州市優(yōu)秀教師，南城縣優(yōu)秀教師，2022年所撰寫論文《“雙減”政策下的小學(xué)語文教學(xué)對策》在《江西教育》上發(fā)表，2020年輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競賽多次獲一等獎，多年來所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測中學(xué)生成績優(yōu)秀。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 南城縣盱江小學(xué)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 2023年4月</b></p>