<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">天時?地利?人和</p><p class="ql-block"> ----圓夢之旅</p><p class="ql-block">提筆的當(dāng)下，腦海中有好多聲音和畫面，然而最強(qiáng)烈的還是內(nèi)心涌動的，周身在蕩漾的這股暖流，似祥云在漂移，又好像溪水在流動，隱約中聽到了潺潺的聲音……我知道幾天中漫步于北航校園，呈現(xiàn)于眼前的種種完美構(gòu)建了此刻內(nèi)心的美好。真心感恩中陽縣委領(lǐng)導(dǎo)郭縣長，教育局燕燕老師，心理協(xié)會馮艷平老師，翟艷琴老師，祥子老師以及所有的老師們給到我這個機(jī)會，更要感恩北航的所有領(lǐng)導(dǎo)們、老師們，搭建了這樣的平臺，讓我有機(jī)會參與進(jìn)來開啟我此生又一個第一次---第一次進(jìn)北航。</p> <p class="ql-block">來北航之前只知道它是一所大學(xué)，一所好多家長學(xué)子們向往的學(xué)府，好在哪里不知道，從那個角度說它的好更是一無所知，然而，通過四天的學(xué)習(xí)，再次提到北航，內(nèi)心總有那么一根神經(jīng)跟往常不一樣，感動？激動？好像都有，同時因?yàn)橛杏|動而生發(fā)一份深深的感恩！</p> <p class="ql-block">試想一下，一個人出去學(xué)習(xí)和一個團(tuán)隊(duì)出去學(xué)習(xí)，走在哪里都有人陪你吃飯，陪你學(xué)習(xí)，陪你聊天，陪你散步，你的感覺如何？</p><p class="ql-block">試想一下，從山區(qū)的小縣城到北京的高等學(xué)府，下車有車在等你，接你到目的地，你會是什么感覺？</p><p class="ql-block">試想一下，有一群人為了接待你的到來，做了很多準(zhǔn)備：課程安排、老師配備、內(nèi)容設(shè)計、動靜結(jié)合、資料整理、打印、包裝、分發(fā)、禮物挑選，從后勤保障到前勤設(shè)計周密部署、用心布局，還有班主任老師的細(xì)致入微，真正讓你感受到當(dāng)學(xué)生的，做孩子的輕松愉悅，你會是什么心情？</p><p class="ql-block">試想一下，一所大學(xué)，承載了幾代人飛天的夢想的大學(xué)，它不僅是科研基地，更是夢想的發(fā)源地，是人才的聚集，更是精神的傳承，你會為之動容嗎？</p><p class="ql-block">試想一下，一所大學(xué)的一年心理咨詢達(dá)到了8000多人次，說明了什么？也許有人會想到這是一個年輕人有壓力的時代，我看到了北航對于學(xué)生心理健康教育的重視，對學(xué)生積極心理建設(shè)的培養(yǎng)，更是新時代下北航人對于生命的尊重與對中國教育所做出的貢獻(xiàn)，不是嗎？</p> <p class="ql-block">大學(xué)老師在我原來的認(rèn)知中，會是很輕松，一周才上幾節(jié)課，其他時間都很自由，這次的學(xué)習(xí)讓我看到了大學(xué)教授的另一面：開場第一節(jié)的馮蓉教授，普及“積極心理學(xué)”理論的同時，更多地從她的身上演繹了積極心理學(xué)，溫潤平緩的聲音中一幅幅咨詢的場景展現(xiàn)在眼前，開放靈活的問話中，感受到老師的實(shí)力，原來真功夫都不是落在筆端寫在書里的，而是深藏在每一次的交流陪伴和生活的點(diǎn)滴智慧中……</p> <p class="ql-block">孟萬金教授的課具體內(nèi)容好像想不起什么，然而課后的感覺卻很深刻，它為我內(nèi)心展開了一幅更開闊的畫卷，積極心理的發(fā)展歷程，以及它在中國的發(fā)展，它像一道光一樣點(diǎn)亮了中國人的心靈，意義深遠(yuǎn)，價值非凡，建立在這樣的基礎(chǔ)上，我好像看到自己在哪里？在做什么？對自己有了更加精準(zhǔn)的定位！</p> <p class="ql-block">馬喜亭教授應(yīng)該是授課老師中最有資歷一位老師，看他的長相，會讓我想到安全踏實(shí)，真誠可靠，善良淳樸，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，德行深厚……所有正向的詞語在他身上都很適合，帶著這樣的感覺聽課，那是一種輕松、愉悅、打開的狀態(tài)，老師的毫無保留，想要把他知道的都講給我們，課堂內(nèi)容之豐盛，態(tài)度之懇切著實(shí)讓我感動！然而內(nèi)容好像對我并不重要，單單人格與靈魂的洗禮卻更加難忘……</p> <p class="ql-block">昝曉英教授的“焦點(diǎn)”課堂，是我第一次涉及“焦點(diǎn)”這個詞，隨著課堂的體驗(yàn)對這個詞的理解有了更深的感受，“焦點(diǎn)”是否可以理解為聚焦未來想要的生活，通過提問讓自己更加清晰？理解、體驗(yàn)的同時更加感受到的是這套理論背后的邏輯，每個人原本清晰，本自具足！課堂體驗(yàn)所呈現(xiàn)出來的效果自然輕松喜悅??，是看到智慧在自己這里的那份感動，這讓我想起一句話：最高智慧的老師就是讓所有學(xué)員感受到智慧本屬于自己！昝老師的謙恭有禮、真誠厚道、善良友好和“焦點(diǎn)”課堂一樣深入人心，沁人心脾！</p> <p class="ql-block">石油大學(xué)附中---北京101學(xué)校心理課堂的參訪，老師的教學(xué)設(shè)計之用心，呈現(xiàn)之完美自不用說，最讓我觸動的是老師在課堂研討中的分享：心理課堂的教學(xué)和別的課堂有些不一樣，你對這個世界的領(lǐng)悟，你的認(rèn)知高度在哪個層次，你的課堂就分享到那個層次，可見，同樣的內(nèi)容傳遞的卻是不同的能量層級！看到的也是不一樣的風(fēng)景！</p> <p class="ql-block">李衛(wèi)華老師的課堂令人神往，像他所描述的藝術(shù)的殿堂，令我不禁贊嘆：雖然語言有其局限，然而李老師的語言及盡幽默風(fēng)趣有內(nèi)涵，可以讓課堂變得美好而向往，與其說是藝術(shù)的美好，不如說授課老師靈魂的高度決定了課堂的感覺，就像前面所說的，內(nèi)容是次要的，老師的認(rèn)知高度，能量層級才是關(guān)鍵的！我的內(nèi)心愿意稱他為老師，感覺更加親切，教授在我這里的畫面是年長的、慈祥的，與李老師活躍的課堂、活潑的性格有些差別，哈哈??我在這里咬文嚼字，還不就是個文字游戲嗎？與真相有什么關(guān)系？諸佛妙理，非關(guān)文字！總之，這是一堂不會困倦的課，美妙無比！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“心理中心”的參訪、博物館的觀摩無不令人驚艷與遐想：這是怎么做到的？怎樣的使命讓北航的今天如此卓絕？北航又會有怎樣的明天讓我們期待？快結(jié)束了，心理有感覺不能結(jié)束，因?yàn)橛袃蓚€人躍進(jìn)腦海，深入心靈：班主任，小年輕的嘉慧老師，天使一樣穿梭于校園的各個我們需要去的地方，聯(lián)絡(luò)、對接、協(xié)商，每一次順利愉快的旅程，小天使默默付出，功不可沒！暖人心懷！還有陳曉斌老師，在我眼里也是小年輕，然而他的穩(wěn)重踏實(shí)，穩(wěn)健有力給我的感覺他的存在是對課堂，是對中陽老師們的有力的支持與守護(hù)，保證了課堂的順利進(jìn)行，讓老師們得以開心上課，愉快生活！當(dāng)結(jié)業(yè)證發(fā)在手中的那一刻，他成了每一位老師生命成長的見證者和守護(hù)者，心中充滿了敬意與感恩！</p> <p class="ql-block">北航之旅，是學(xué)習(xí)之旅，成長之旅，在我看來更是圓夢之旅，圓滿了我對高等學(xué)府的向往，對人格魅力的感受，對課堂的趣味性的體驗(yàn)以及老師們，伙伴們之間的和諧有愛，更讓我感受人間值得，美好就在當(dāng)下，就在每一次與身邊人的互動里，每一次的經(jīng)歷中，感恩，感恩！</p>