<p class="ql-block"> 積木玩具</p><p class="ql-block"> 1.鍛煉專注力</p><p class="ql-block"> 寶寶在玩積木的過程中，為了堆疊的目標，會集中注意力在手上的動作，不容易被打擾，這個時候，家長也不應該進行干預，應給與寶寶足夠的空間和安靜的環(huán)境，幫助寶寶訓練專注的能力。</p><p class="ql-block"> 2.鍛煉空間想象能力</p><p class="ql-block">寶寶在玩積木的過程中，會隨著對玩具的熟練掌握，慢慢嘗試復雜難度的模型搭建，這是兒童心智發(fā)展的必然經歷，通過必要的指導和提供更豐富的積木玩具，能夠幫助寶寶充分的發(fā)揮想象的空間。</p><p class="ql-block"> 3.鍛煉逆商和抗挫折的能力</p><p class="ql-block"> 玩積木，因為容易倒塌而導致游戲失敗，需要反復的重試才可能達到成功的目標，因此，反復的玩這類玩具，有助于寶寶磨練面對挫折和失敗的意志力，倒了不怕，重新來</p><p class="ql-block"> 4.鍛煉精細動作和協(xié)調能力</p><p class="ql-block"> 兒童早期訓練的一個重要領域就是精細動作和手眼協(xié)調的能力，積木能夠幫助寶寶通過反復的練習堆疊、移動等動作，訓練雙手的協(xié)調動作和觀察能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “結構大師”需要幼兒具備一定的空間思維能力和細致的觀察力，進行圖形認知，以及小肌肉的靈活性，對于幼兒的學習與發(fā)展，具有以下意義：促進幼兒感知簡單的機械原理，發(fā)展幼兒的數學和圖形認知、小肌肉精細動作水平、觀察力和讀圖能力、想象力和創(chuàng)造力，而且能夠培養(yǎng)幼兒在游戲中勇敢挑戰(zhàn)、不斷堅持、樂于合作的寶貴品質。</p> 游戲過程解析 <p class="ql-block"> 積木游戲一直以來都是孩子們喜歡的游戲。我們班孩子想搭建一座高樓、于是張家恩 楊重澤 孫宇辰幾個小朋友一起密謀怎么才能搭建一座高樓呢？</p> <p class="ql-block"> 過程一：計劃拼高樓</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過觀察生活中的房子有了想搭建房子的想法、于是他們開始動工。</p><p class="ql-block"> 張家恩說我們給房子的下面用這個圓柱當底吧 先搬來了四個圓柱體整齊放好，在上面平放了一塊長木板，張家恩又拿來了一塊長木板豎立起放在上面。然后張家恩繞著積木看了一下，然后就跑去拿了兩塊小正方形積木放在邊上。這時候楊重澤、張嘉駿也來幫忙然后一起繼續(xù)搭建著，她們把長積木放在另外一邊，把積木圍成起來，并在上面平放著小塊積木，一個一個整齊放好。放好后還看一下是否平穩(wěn)，看到積木沒有搖晃之后，安安就繼續(xù)搭建起來，用了之前的方法，一層一層往上搭。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 通過一步一步的壘高完成了墻面的搭建過程，最后他們用三角進行了屋頂的裝飾。</p> 過程二：地基不穩(wěn)固 樓體坍塌了 <p class="ql-block"> 了解房子的結構后，孩子們開始嘗試拼出房子?！澳銈兇蛩阍趺雌茨?？”我提出了問題，“我們打算先拼房子的底座，孩子們說完，拿出了圓柱這次與上次不同的是他們全部換成了粗的圓柱并且一邊比上一次多放了一個，相對于上一次這一次更加的穩(wěn)固，于是他們又按著上一次搭建墻身的方式再一次很快的拼好了墻面。并且對房頂進行了改造變得更加美觀了。</p><p class="ql-block"> 教師的分析：孩子們在搭建的過程中發(fā)現(xiàn)兩側的木板老是往下掉,通過他們自己的觀察和研究，他們把底座加強，此過程增加了孩子們的拼搭經驗以及思考的能力。</p><p class="ql-block"> 教師的支持：雖然遇到了困難，但他們并沒有放棄，努力尋找解決問題的方法，可見孩子們能夠勇敢的面對困難，積極想辦法解決問題。對于孩子們的精神，我們給予支持和肯定，并且鼓勵他們繼續(xù)堅持?.</p> 過程三：高樓完成啦 反思 <p class="ql-block"> 關于幼兒的學習在孩子們的活動中，孩子們遇到了很多問題：房子的結構是什么樣子的？為什么側面的木板總是往下掉？怎么樣讓兩側的木板更加穩(wěn)固？在探索這些問題的過程中，能夠清晰地看到，孩子們對空間的認知以及對結構的理解獲得了發(fā)展，細致觀察能力、空間轉換等能力都在其中是得以提升。孩子們在創(chuàng)造、合作、堅持中，不斷學習如何面對困難解決問題，而這也正是我們教育的本質所在——培養(yǎng)作為一個學習者的良好品質！ </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：李淑慧</p><p class="ql-block">審核：商偉偉</p><p class="ql-block">單位：人和街道中心幼兒園</p>