<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 美術(shù)課程教學(xué)作為學(xué)生審美教育的主要途徑，不僅是一種簡(jiǎn)單的技能、技能的訓(xùn)練，更是一種文化學(xué)習(xí)，在當(dāng)今提倡素質(zhì)教育的大環(huán)境下，對(duì)中小學(xué)生普及美術(shù)教育具有十分重要的作用。本文通過(guò)對(duì)及美術(shù)教育的含義和美育功能的研究，進(jìn)而得出了美術(shù)教育的重要性，主要體現(xiàn)在學(xué)生審美評(píng)價(jià)能力、身心素養(yǎng)和認(rèn)知能力、手腦協(xié)調(diào)性、學(xué)生創(chuàng)造力等五個(gè)方面。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 藝術(shù)教育的核心是美育，即用美的藝術(shù)載體和事物去感染和影響人，使人的思想和情感得以建立，使人的品位和生活得以改變崇高的。藝術(shù)的拱門不僅是一個(gè)物體的形象，也是藝術(shù)家創(chuàng)作和情感的結(jié)合體。好的藝術(shù)品可以讓人們欣賞到大自然千變?nèi)f化的神奇工藝，激發(fā)人們對(duì)生命的敬仰和對(duì)大自然的熱愛(ài)?？催_(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，它蘊(yùn)含著豐富多彩的藝術(shù)微笑，給人一種形式上的美感，但當(dāng)你欣賞達(dá)芬奇的最后一餐時(shí)，它也是出自一位藝術(shù)家之手，讓人覺(jué)得他們恨猶大，還有其他的錢。由于風(fēng)格和表達(dá)方式的不同，人們有著截然不同的美感。當(dāng)你看長(zhǎng)城、奔馬、江河景觀時(shí)，因?yàn)樗囆g(shù)家對(duì)同一景觀有自己的看法和理解，而他們的情感表達(dá)也不盡相同，所以他們所獲得的信息和體驗(yàn)也不盡相同。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 同時(shí)，讓學(xué)生欣賞美，創(chuàng)造美，理解美是美術(shù)教學(xué)的首要目標(biāo)和任務(wù)，我國(guó)的美術(shù)教育教學(xué)可以給學(xué)生更多的表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生較高的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，有利于中小學(xué)生多元化的發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 美術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)，是提供學(xué)生感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)參與到美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，獲得審美體驗(yàn)，享受到成功的愉悅，提高美術(shù)鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，莫定終身學(xué)習(xí)美術(shù)、享受美術(shù)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們要在實(shí)際的美術(shù)教學(xué)中不斷運(yùn)用、探索、尋找規(guī)律，獲得方法，最大效能地發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，利用多種多樣的表現(xiàn)手段進(jìn)行美術(shù)課教學(xué)，可以使學(xué)生充分地體驗(yàn)美，感受美和創(chuàng)造美，小學(xué)美術(shù)教學(xué)將會(huì)錦上添花，在課程改革的百花園里獨(dú)放異彩。</span></p> 教師簡(jiǎn)介 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 于璐，下南街小學(xué)美術(shù)老師。</span></p> 教育格言 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 所見，見可入畫，所想，皆可下筆。</span></p> <p class="ql-block"><b>供稿:值周教師 排版:信息中心 審核:王娟</b></p>