<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步提升海南省初中語文中考命題質(zhì)量，用評價撬動教育教學(xué)改革，促進(jìn)減負(fù)提質(zhì)，實現(xiàn)教學(xué)評一體化，于2023年4月13日下午，在?？谑旋埲A區(qū)太陽城大酒店舉行海南省2023年初中語文學(xué)科命題培訓(xùn)暨三支隊伍成員素養(yǎng)提升培訓(xùn)，本次會議由海南省教育研究培訓(xùn)院初中語文教研員劉鳳華老師主持，海南省教育研究培訓(xùn)院初中語文三支隊伍成員、各市縣初中語文教研員、各學(xué)校主管教學(xué)的校長和骨干教師參加本次培訓(xùn)。</p> 開班儀式 <p class="ql-block ql-indent-1">瓊海市嘉積中學(xué)的符冠老師代表命題團(tuán)隊和華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)樂東黃流中學(xué)的李雪玲老師代表課堂攻關(guān)團(tuán)隊上臺發(fā)言。他們表示在國家雙減政策和《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）的推行，無論是觀念更新、專業(yè)知識儲備、還是課堂教學(xué)實踐，都對廣大一線教師提出了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，格外珍惜這一次培訓(xùn)的機(jī)會，在培訓(xùn)中將以飽滿的精神面貌認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，助力于以后的語文教學(xué)實踐。</p> 專家指導(dǎo) <p class="ql-block ql-indent-1">浙江省教育廳教研室特級教師、基礎(chǔ)教育考試命題指導(dǎo)專委會委員章新其老師在《素養(yǎng)立意的語文命題》專題講座的伊始，便言簡意賅地闡述了命題和教學(xué)關(guān)系。章老師認(rèn)為落后的命題限制教學(xué)、迎合教學(xué)，真正的命題應(yīng)該引領(lǐng)教學(xué)。然后，章老師圍繞著應(yīng)試結(jié)構(gòu)與素養(yǎng)結(jié)構(gòu)；核心知識與真實情境；模式固化與創(chuàng)新開放；閱讀素養(yǎng)與閱讀考查四個方面進(jìn)行分享。在分享過程中，章老師指出核心素養(yǎng)時代，要建立正確的知識觀，學(xué)科知識要融入學(xué)習(xí)活動，從而升華成核心素養(yǎng)；表明了在語文教學(xué)中無法用單一知識和單一技能無法解決真實情境問題。語文學(xué)科的命題要避免單子知識和技能的考查。因此語文學(xué)科的教學(xué)和命題要體現(xiàn)出語文學(xué)科的實踐性、綜合性和情境性，回歸到情境中總結(jié)和歸納，從而進(jìn)行建構(gòu)?？傮w而言，命題是一種學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">與會的老師們在認(rèn)真聆聽和記筆記。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張所帥教授和劉鳳華老師對本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)。張所帥老師高度贊同章老師講座中的觀點，他認(rèn)為章老師從實踐中反思評價與教學(xué)融為一體的理念。張教授認(rèn)為教學(xué)理念吃透后才能更好地服務(wù)教學(xué)，評價才能更加合理。劉風(fēng)華老師在總結(jié)過程中回顧了海南初中語文命題的歷史，著重和與會的老師們強調(diào)初中語文命題的重要性。</p>