北京、松山"強師空中課堂"第五堂課圓滿完成

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同上一堂課，攜手共成長。4月25日上午，由北京史家小學趙晶，北京新革里小學江琛，松山區(qū)第六小學叢日偉三位老師聯(lián)合授課的強師空中課堂, 第四堂課圓滿完成。松山區(qū)教育局教研中心相關(guān)干部職工，全區(qū)小學業(yè)務(wù)干部相關(guān)學科教師，部分其他學科教師千余人通過分享的鏈接，同步進行了線上觀摩。 每堂課上授課的三位教師，三個班級的同學同時在線使用ClassIn軟件，云端聚首，三位教師各有分工，三個班級的同學共同參與，共上一堂課。 　“同學們，你們知道古人是如何印刷書籍來傳播知識的嗎？”“你們又知道雕版印刷和活字印刷有哪些區(qū)別嗎？”伴隨著一個個問題，北京史家小學趙晶老師利用圖文解讀、視頻播放等方式，將傳承千年、不斷創(chuàng)新的印刷發(fā)展史向同學們娓娓道來。三個學校的孩子們用心聆聽，跟隨老師一起穿越時空，探尋文化起源。趙老師語言簡練，讓孩子們了解了印刷術(shù)背后閃耀的文明之光，大家都為古人超凡的智慧而嘖嘖稱奇，同時也了解了活字印刷分6步：寫反字、刻字、撿字、排版、敷墨、印刷。 其中活字印刷的第一步：寫反字就難倒同學們了，這時候北京革新里江琛老師閃亮登場，為同學們介紹了更好、更便捷的材料——硫酸紙，可以幫助大家輕松完成寫反字這個步驟。江老師讓學生用手摸、用眼看，感受硫酸紙的特點。然后播放視頻，讓學生學會如何使用硫酸紙進行轉(zhuǎn)印。只有親身體驗，才能更直觀地了解活字印刷的過程，感受濃郁而古樸的中國文化。通過觀看視頻，學習如何刻字后，孩子們從認真的觀看到躍躍欲試，積極主動參與進來，感受中華文化的博大精深。 觸碰到活字印刷道具的那一刻，孩子們激動的心情溢于言表。大家懷揣著對手中文化傳承載體的熱愛，開啟了這場智慧的傳遞。蘸上清香的墨，放上雪白的紙，輕壓輕抹，模具與紙張的接觸象征著文化傳承的一個縮影。 活字印刷的難點在于很難保證上墨均勻，雖然同學們在制作的過程中有不少坎坷，但最終成品都令人十分滿意。大家也在動手過程中體會到了古人超凡的智慧和精湛的匠人精神。經(jīng)過大約15分鐘的努力，同學們完成了自己所刻的字。 各組的孩子們用印出的活字拼成了一句話。展示環(huán)節(jié)由松山區(qū)第六小學叢日偉老師指教，叢老師將各組的作品展示后，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)，一張清秀而生動的活字居然連成了一首王維的田園詩《畫》，叢老師通過讓同學們當評委，挑選令人滿意的印刷字，使其了解活字印刷可以隨意更換不清晰或破損模字的這一優(yōu)勢。另外，還介紹了活字印刷術(shù)雖然已經(jīng)不再使用了，但是這項技術(shù)被一些立志傳承非遺的人們開發(fā)成了各式各樣的文創(chuàng)產(chǎn)品。比如：活字印章、活字筷子、活字魔方、甚至活字印刷術(shù)的體驗材料包等等，讓更多的人了解和感受活字印刷的魅力，從而將華夏文明以新的面貌和生命力繼續(xù)傳承下去。 學傳統(tǒng)文化，覽千年革新。觸古人智慧，承匠心精神。這是一次將趣味互動與文化歷史相結(jié)合的活動。三位教師通過沉浸式體驗方式，在富教于樂中加深了孩子們對歷史文化的了解，增強了對中國傳統(tǒng)文化的認同感。 中國的活字印刷術(shù)，改變了整個世界的腳步，縱使歲月沖刷，也無法抹去文明的印記。今天，古老的機器重新轉(zhuǎn)動，跨越千年時光，在躍動的指尖。我們再次觸摸到文字的溫度愿我們引以為傲的中華傳統(tǒng)印刷文化在孩子們的心中扎根發(fā)芽，代代相傳。