<p class="ql-block"> 課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，更是年輕教師成長的舞臺。公開課活動的開展，是一線教師更多地去研究課堂，提高靈活駕馭課堂能力，高效完成教學(xué)任務(wù)的重要平臺。</p> <p class="ql-block"> 公開課活動為老師們的專業(yè)成長搭建了相互學(xué)習(xí)和借鑒的平臺，促進共同學(xué)習(xí)，共同進步。為進一步提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，展示課堂“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”研究成果，發(fā)揮青年教師的示范、引領(lǐng)作用，我校“人人一節(jié)公開課”活動如期舉行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">語文篇</p> <p class="ql-block"> 古人有云：“讀書百遍，其義自見”。在《文言文二則》教學(xué)中，馬亮老師在教學(xué)活動中，樹立了“朗讀是第一位”的觀念，注重朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在讀通課文的基礎(chǔ)上，讀出感情，讀出韻味，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，在悟中讀。其次，授之以漁。老師在教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用學(xué)習(xí)文言文的方法，自研共探，充分發(fā)揮小組交流合作的優(yōu)勢，更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上弄懂故事，啟迪思維，感悟道理。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，馬亮老師精心設(shè)計問題，在激情引導(dǎo)學(xué)生走進文本自主學(xué)習(xí)后，組織學(xué)生開展小組合作探究學(xué)習(xí)活動，同時巧妙設(shè)置學(xué)習(xí)評價表，指導(dǎo)學(xué)生在交流和展示中相互評價，以評促學(xué)，學(xué)以致趣，實現(xiàn)了“以教為中心”向”以學(xué)為中心“的課堂翻轉(zhuǎn)。教學(xué)活動中的研討、學(xué)習(xí)、交流、碰撞，所擦出的智慧的火花更是璀璨了課堂。在一次次的實踐、反思、總結(jié)中，學(xué)生在這樣輕松愉悅的課堂氛圍中樂學(xué)、會學(xué)，學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學(xué)篇</p> <p class="ql-block"> 為了使公開課達到預(yù)期目的，在活動中，本次公開課的執(zhí)教教師王淏冉老師精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計，充分運用多種教學(xué)手段以及多媒體設(shè)備，將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中。以豐富充實的教學(xué)內(nèi)容，新穎有創(chuàng)意的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段，向數(shù)學(xué)教師呈現(xiàn)出一堂精彩的公開課?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 王淏冉老師《三角形的分類》這節(jié)公開課，課堂設(shè)計新穎有趣，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊緊圍繞“以學(xué)生發(fā)展為本， 讓學(xué)生參與教學(xué)” 這一核心理念， 整節(jié)課學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題--提出問題--解決問題---歸納提升” 的過程， 教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考。教學(xué)活動中，王淏冉老師充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，完美地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，二者密切結(jié)合，有效地完成了本次教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">評 研</p> <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，在劉書記的主持下，數(shù)學(xué)教研組進行了評課活動，老師們研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，在肯定授課教師閃光點的同時，及時指出課堂教學(xué)中存在的問題及改進意見，使教師們共同進步，一同成長。</p> <p class="ql-block"> 不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸。時代在進步，我們教師也不能停止前進的腳步，緊跟新課改的步伐，凝聚力量，提升教學(xué)水平。此次教研活動，充分發(fā)揮了老師們的信息化教學(xué)，充分利用了多媒體教學(xué)手段，開闊視野，使教師們在不斷的交流碰撞中逐步提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)了教育資源的共享。</p> <p class="ql-block">撰 稿：王淏冉</p><p class="ql-block">審 核：劉鴻峽</p><p class="ql-block">時 間：2023年4月25日</p>