<p class="ql-block"> 風(fēng)光旖旎，春光正好。4月25日上午，后河淑君中學(xué)劉金霞副校長帶領(lǐng)后河數(shù)學(xué)、英語學(xué)科部分老師到新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校開展校際交流和教研活動。</p> <p class="ql-block"> 看，我們尊敬的孫校長、張校長已親臨現(xiàn)場聽課</p> <p class="ql-block"> 聽，精彩紛呈的課堂和課后評課</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 九年級數(shù)學(xué)老師郭艷芳和李小潔分別進(jìn)行了小專題復(fù)習(xí)課的展示。</p><p class="ql-block"> 郭艷芳老師講了《探究函數(shù)圖象的交點(diǎn)》一課，分層探究了一次函數(shù)與二次函數(shù)，一次函數(shù)與反比例函數(shù)的交點(diǎn)，穿插了圖象的平移。</p> <p class="ql-block"> 李小潔老師講了《對角互補(bǔ)模型》一課，類比探究了對角互補(bǔ)模型的三類圖形。</p> <p class="ql-block"> 會后孫軍萍校長組織所有數(shù)學(xué)老師集體評課，兩位老師先闡述了各自課題的的設(shè)計(jì)思路，然后新區(qū)實(shí)驗(yàn)的老師和后河的老師分別對兩位老師的課進(jìn)行了誠懇的評價和建議。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師的課均得到了大家的一致好評，其中郭老師的課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，滲透了從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想，題目設(shè)置難易適中，充分展示了對學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。同時讓各個層次的學(xué)生都有展示的機(jī)會，勇于讓學(xué)生暴露問題，針對性地解決問題。</p><p class="ql-block"> 李老師這節(jié)課，大家都認(rèn)為選題非常好，學(xué)生在許昌一模考試中對于類比探究題有比較強(qiáng)的恐懼心理，空白太多，做這樣一個微專題訓(xùn)練非常必要且及時。同時，整節(jié)課由淺入深，邏輯性強(qiáng)，互動很多，給學(xué)生充足的思考時間和展示機(jī)會，小老師的運(yùn)用恰到好處 。</p> <p class="ql-block"> 接下來后河劉校長做了總結(jié)，小組合作中讓學(xué)生先獨(dú)立思考，帶著疑惑小組合作，適時，及時，準(zhǔn)時。教師調(diào)動有導(dǎo)向。</p> <p class="ql-block"> 最后，兩個學(xué)校的老師對于接下來二輪復(fù)習(xí)策略展開了熱烈的討論。</p> 英語組 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是孫建美老師帶來的試題講評課，重點(diǎn)講解應(yīng)用文和記敘文。</p><p class="ql-block"> 1.單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課前進(jìn)行基礎(chǔ)單詞識記，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 2.習(xí)題講題以學(xué)生為主，便于學(xué)生集中注意力。同時提問潛能生，再次溫故講過的重點(diǎn)知識。</p><p class="ql-block"> 3.鼓勵學(xué)生思路清晰，語言精煉，準(zhǔn)備充足。 </p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，唐改霞老師所講的是中考專題語篇填空(一)的專項(xiàng)復(fù)習(xí)課，本節(jié)課從河南的宣傳片導(dǎo)入，從四方面讓學(xué)生感受大美河南，結(jié)合云臺山和茶兩個文本，讓學(xué)生在掌握語篇填空考點(diǎn)和相應(yīng)做題方法的同時，結(jié)合易錯點(diǎn)，又設(shè)置一境多考，培養(yǎng)了學(xué)生捕捉信息的能力及關(guān)注篇章結(jié)構(gòu)的意識，讓學(xué)生在感受傳統(tǒng)文化的同時，增強(qiáng)文化自信！</p> <p class="ql-block"> 聽課老師們都表示從這兩節(jié)常態(tài)課中學(xué)習(xí)到很多。孫建美老師的試題講評課關(guān)注學(xué)生的主體性地位，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，使全班同學(xué)都動起來。學(xué)生講題環(huán)節(jié)，小組內(nèi)部分工明確，4號和3號同學(xué)講解簡單題型，2號同學(xué)做補(bǔ)充。學(xué)生對各種題型的講解技巧分析到位，課堂效果好。教師對閱讀難點(diǎn)故事類的記敘文解題方法引導(dǎo)到位。分析人物情感時對文本中任務(wù)的情感描寫解讀到位。</p><p class="ql-block"> 唐改霞老師的課堂注重核心素養(yǎng)的落實(shí)，樹立學(xué)生的文化自信，語篇填空的解題技巧和考點(diǎn)總結(jié)到位，有利于優(yōu)生的拔高。兩位上課教師都注重分層教學(xué)，板書清晰，給學(xué)生更多的支點(diǎn)來關(guān)注課堂，注重知識點(diǎn)的日常積累和學(xué)生對知識點(diǎn)的當(dāng)堂讀背，值得大家學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)勁帆滿海天闊，踏浪前行更從容。校際交流、教研為各校搭建了學(xué)習(xí)交流、互通互鑒的平臺，愿日后各?；突ブ瑪y手并進(jìn)，在教育的沃土中結(jié)出累累碩果。</p>