<p class="ql-block"> 幼小銜接一直是老師、家長所關(guān)注的熱點(diǎn)問題，幼兒進(jìn)入小學(xué)之前應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)你暯訙?zhǔn)備，做什么銜接，怎么銜接，已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。幼小銜接固然重要，科學(xué)銜接更重要。為了更好地了解幼兒園與小學(xué)銜接現(xiàn)況及存在的問題，從而有效地促進(jìn)幼小銜接工作的開展，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，保證幼小銜接工作質(zhì)量的提升，馬口鎮(zhèn)中心幼兒園對即將上小學(xué)的小朋友們開展了幼小銜接調(diào)查問卷。</p> <p class="ql-block"> 本次調(diào)查對象為幼小銜接組各班級，采用線上問卷調(diào)研和面對面的交流形式開展調(diào)查問卷，通過調(diào)查問卷里家長們反饋的信息，我們進(jìn)行了認(rèn)真地統(tǒng)計、分析與總結(jié)，及時了解了家長們對于幼小銜接相關(guān)問題的疑惑和認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 從調(diào)查問卷反饋回來的信息，可以看出大部分家長會擔(dān)心孩子在幼兒園期間不學(xué)一些知識，上小學(xué)學(xué)習(xí)壓力會很大、擔(dān)心孩子會跟不上、擔(dān)心孩子適應(yīng)不了小學(xué)生活…...但家長們的想法還是比較客觀冷靜的，他們非常重視幼兒良好品質(zhì)的培養(yǎng)，比如注意力的培養(yǎng)、以及社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接作為幼兒邁進(jìn)小學(xué)的第一步，其重要作用是不可忽視的。父母作為孩子的第一任老師，有責(zé)任和義務(wù)幫助他們順利度過這個階段。那么，家長們具體應(yīng)該怎么做呢？讓我們給您支一招。</p> <p class="ql-block"> 首先，在心理上的準(zhǔn)備方面，家長要讓孩子有個轉(zhuǎn)變角色的心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主意識和時間觀念、勞動觀念，讓孩子獨(dú)立完成自己力所能及的事情，同時注意配合幼兒園的目標(biāo)要求，培養(yǎng)幼兒做力所能及的家務(wù)勞動。</p> <p class="ql-block"> 其次，在身心準(zhǔn)備方面，幼兒需要在心理方面和身體動作發(fā)展等方面做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，主要包括對小學(xué)生活充滿向往、保持良好的情緒狀態(tài)、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、增強(qiáng)安全防護(hù)能力、會交往合作、誠實(shí)守規(guī)、有任務(wù)意識、好奇好問、有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣濃厚、有一定的學(xué)習(xí)能力等。</p> <p class="ql-block"> 此外，家長還應(yīng)該有正確的心理定位，看到孩子的優(yōu)勢，走進(jìn)新華書店經(jīng)常能看到家長們爭相翻閱成功成才的案例，但每個孩子都有自己出色的地方，家長對孩子要有個正確的心理定位，時刻反問自己希望孩子成為怎樣一個人。</p> <p class="ql-block"> 最后，在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面，家長應(yīng)該重視對學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接培養(yǎng)，讓孩子明白什么是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)有哪些形式、哪些內(nèi)容是要學(xué)習(xí)的，明白了這些，才有方向去準(zhǔn)備有效銜接，也要積極跟幼兒園及小學(xué)老師交流互動，及時了解孩子在幼兒園或小學(xué)的表現(xiàn)，向老師客觀地反映孩子在家的表現(xiàn)，以便有針對性地對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。</p>