活動(dòng)背景 <p class="ql-block">幼兒期是閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期是大班孩子在幼兒園的最后一段時(shí)光，也是幼小銜接的重要階段，為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們愛上閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，豐富和提高孩子們的語言表達(dá)能力，同時(shí)也，結(jié)合世界讀書日開展了幼小銜接學(xué)習(xí)準(zhǔn)備——“閱讀悅成長”活動(dòng)。</p> 活動(dòng)目標(biāo) <p class="ql-block">1.讀懂圖畫內(nèi)容,能用簡單語言表述書本內(nèi)容。</p><p class="ql-block">2.通過觀察,想象,交流,了解內(nèi)容和方法,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。</p><p class="ql-block">3.注重閱讀思考交流,熱愛讀書,珍惜圖書。</p> 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 課程脈絡(luò)圖 活動(dòng)過程 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">話閱讀</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">你們知道我們?yōu)槭裁匆喿x嗎？</b></p><p class="ql-block">賴圓圓：看書可以知道很多以前不知道的東西，讓我們變得更聰明。</p><p class="ql-block">黃博涵：書里有很多字，應(yīng)該也能認(rèn)識很多字吧？</p><p class="ql-block">史奕涵：我們要上小學(xué)了，要學(xué)會閱讀。</p> <p class="ql-block"><b>帶著孩子們的七嘴八舌的討論，一起去揭秘屬于我們的閱讀成長故事吧！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">啟閱讀</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">圖書是由哪些部分組成的呢？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">經(jīng)過大家的發(fā)現(xiàn)：</b></p><p class="ql-block">原來圖書包含封面，它是繪本的外觀。其次就是環(huán)襯，就是翻開封面之后，有一張緊緊連著封面和內(nèi)文的襯紙。它還有個(gè)好聽的名字叫環(huán)襯，簡單寫出繪本的書名，作者等信息。再接著就是看到的繪本的內(nèi)容了，最后就是繪本的封底了，也就是最后一頁結(jié)束啦！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">平時(shí)我們閱讀要注意些什么呢？</b></p><p class="ql-block">劉宇辰：老師我知道！要愛護(hù)圖書，輕拿輕放。</p><p class="ql-block">圖片</p><p class="ql-block">戴宜婧：閱讀時(shí)圖書要拿遠(yuǎn)一點(diǎn)，不然會傷害眼睛的。</p><p class="ql-block"><b>你們說的很棒，除了這些，還有很多的好習(xí)慣，一起來學(xué)學(xué)吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">正確的姿勢</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">通過了解和討論，大家知道在閱讀時(shí)，要做到，眼離書一尺，坐姿要頭正，身直，離桌一拳。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">圖書的翻閱</b></p><p class="ql-block">左手輕輕壓住書，把右手大拇指和食指當(dāng)作“夾子”，用“夾子”夾住書的右下角，用手指輕輕一頁一頁有序翻閱。</p> <p class="ql-block">教師思考：</p><p class="ql-block"> 和孩子們共同探秘了圖書的結(jié)構(gòu)后，老師引導(dǎo)孩子們鞏固閱讀的好習(xí)慣、觀察書本畫面和細(xì)節(jié)內(nèi)容，學(xué)會正確的閱讀方法是按照從左到右、從上到下的順序。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">閱記錄</b></p> <p class="ql-block">閱讀圖書后，大班的小朋友第一次嘗試用記錄的形式將自己閱讀的內(nèi)容進(jìn)行了記錄。</p> <p class="ql-block"><b>分析與思考：</b></p><p class="ql-block"> 原來可以通過畫畫的方法將自己的閱讀內(nèi)容和想法記錄和表征。在用圖畫和符號進(jìn)行記錄的過程中，孩子們進(jìn)一步回憶故事內(nèi)容、大膽想象、重組自己的思維過程和表達(dá)自己的想法，也為進(jìn)入小學(xué)階段的前書寫做好準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">閱分享</b></p> <p class="ql-block">通過閱讀活動(dòng)開展，大班小朋友們對閱讀也有了一定的興趣。老師為了滿足孩子們的興趣，也為大班小朋友們進(jìn)一步創(chuàng)造大膽表達(dá)的機(jī)會，體驗(yàn)語言交往的樂趣。</p> <p class="ql-block">教師思考：</p><p class="ql-block"> 利用講故事分享的活動(dòng)，睡前故事講，圖書漂流瓶等為契機(jī)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了閱讀的興趣和良好的閱讀習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">《綱要》中明確指出：我們要“利用圖書、繪畫和其他多種形式引導(dǎo)幼兒對書籍、閱讀和前書寫的能力。”在本周的幼小銜接主題活動(dòng)中，將幼小銜接中的閱讀習(xí)慣和前書寫準(zhǔn)備結(jié)合在了一起，為寶貝們順利過渡到小學(xué)的正式書寫奠定良好了基礎(chǔ)。也愿每一個(gè)海棠寶貝遨游在閱讀的海洋世界里，從小愛上閱讀，養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣！</p> 家園攜手? 助力成長 <p class="ql-block">《綱要》中明確指出：我們要“利用圖書、繪畫和其他多種形式引導(dǎo)幼兒對書籍、閱讀和前書寫的能力。”在本次的幼小銜接主題活動(dòng)中，將幼小銜接中的閱讀習(xí)慣和前書寫準(zhǔn)備結(jié)合在了一起，為寶貝們順利過渡到小學(xué)的正式書寫奠定良好了基礎(chǔ)。也愿每一個(gè)孩子們遨游在閱讀的海洋世界里，從小愛上閱讀，養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣！</p>