孫鋪一小的美篇

孫鋪一小

【群英聚力展風采聯動教研普新篇】 ——光山縣孫鋪一小協(xié)作區(qū)教研活動 　　遠赴人間驚鴻宴，相聚最美四月天 以愛為底色，做有溫度的教育 　　春暖花開日，教研正當時。本著教育資源共享，實現教育資源互補，以教促改，提高教育教學質量，孫鋪一小、二小共同攜手，以“聚焦單元整體教學，凸顯學科育人價值”為主題，創(chuàng)辦協(xié)作區(qū)教研活動。本次活動于2023年4月26日在孫鋪一小分校區(qū)隆重開幕。 迎八方來客 　　本次活動吸引了光山縣區(qū)許多學校的關注，各個學校的英語老師在校領導的帶領下蒞臨我校進行觀摩學習。 我們有幸邀請了縣教研室組長劉彥劉主任 欣賞文化底蘊 　　課前，為展現校園魅力，增強教師們的體驗感，我校制作了“語文之家”“數學天地”“英語視角”“我們有話說”四個展板供教師們欣賞。 和合共生---課例展示 本次活動在王燦燦老師優(yōu)美的歌聲中拉開帷幕。 　　王燦燦老師執(zhí)教的是pep五年級下冊第五單元《Whose dog is it ?》，王老師用自制的小視頻進行導入，富有生活氣息，拉進了英語與生活的距離，讓學生感受英語就在我們的身邊。 　　王老師打破傳統(tǒng)的教學模式，把學生分成不同的小組，進行小組教學。每個小組設計不同的活動，充分調動了每個學生的參與熱情。學生通過參與活動，在輕松愉悅的環(huán)境的氖圍中學習語?、運用語言，同時也鍛煉了學生的合作交流能力。 　　本節(jié)課的教學?法靈活多樣，整堂課教師在引?新句時，都是?較新穎??然，?且具有?活化的。付?師利??動的課件、表演、?體語?、表情、動作、歌曲等活動，這些形式多樣的任務活動和趣味??的游戲有效也激發(fā)?學習的興趣。 　　孫鋪二小李俊文老師也為我們打造一場視覺盛宴。 　　李老師為我們帶來的是pep四年級下冊第五單元《At the farm 》，本節(jié)課與學生的生活實際聯系密切，李老師用實物展示，讓學生清楚明白知識的來源，極大的調動了學生學習的興趣。 　　李老師用二小糧食培育基地進行總結，讓學生明白糧食來之不易，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們要珍惜糧食。李老師的情感教育，升華了主題，使本節(jié)課達到了高潮。 三人行，必有我?guī)熝陕犝n篇 　　高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。本次活動吸引八方來客，前來聽課的教師數量遠遠多余學生數量。教室太小盛不下老師們熱情好學之心，教室又太大，擠滿了相互取暖的靈魂。 　　兩位老師的課都精彩絕倫，她們緊緊圍繞教學目標，難點處深入淺出創(chuàng)設情境，重點處巧設活動層層深入。沉穩(wěn)大氣的教態(tài)，行云流水的設計，自然流暢的語言，新穎獨特的板書，都值得我們去學習。 研思并舉促成長 　　教而不研則淺，研而不教則空。教研與課堂相結合才能發(fā)揮1+1＞2的價值，課后，所有老師齊聚五樓會議室進行研討活動，容納百人的會議室座無虛席。 　　教研大會由我校官緒萍主任主持，官主任宣讀會議流程，傳達會議精神。 我校英語組組長雷庭芳老師做專題報告 　　柳絮因風而起，花朵向陽而生。孫鋪一小英語組的教師們年輕好學，勇于創(chuàng)新，樂于實踐。在校領導的帶領下，英語組欣欣向榮，熠熠生輝，成為孫鋪一小靚麗的風景線。 教，然后之不足——反思評課 　　學然后知不足，教然后知困。反思是教師提高教學質量的有效途徑。課后兩位老師就自己執(zhí)教的課程進行重點剖析，發(fā)現自己的不足，明確自己努力的方向。 　　緊接著縣一小邱雅玲老師、我校王毓雯老師、孫鋪二小李曄老師、仙居二小…王靜雯老師進行評課。 　　幾位老師從優(yōu)點、不足、建議三方面出發(fā)，直言不諱，對兩位老師課進行有針對性的評價，言辭懇切，情感真摯，讓人如沐春風。 　　在幾位老師的基礎上，縣教研室劉彥主任對本次活動做總結性的評價，他指出：英語教學要注重細節(jié)，讓學生體會中西文化的差異，知其然更知其所以然。學習有方法，教學無定法，教師要做到心中有課本，教學有特色，形成自己獨特的教學風格。 　　教研路上踐初心，領導關懷顯真情，活動最后，我校林興祥校長對大會進行總結，林校長說：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。此次教研活動雖然結束了，但學習的腳步永不停駐，愿大家所想皆所得，所期皆所愿，所盼皆可期！ 學習沉淀前路漫 　　思想有聲，行動留痕，在時光里趕路，在研討里收獲。英語教研，用語言去影響思想，用思想去溫暖靈魂，生命不息，學習不止?！把小蓖居心悖黄鸪砷L。