<p class="ql-block"> 攜一縷仲春的芬芳，凝一脂溫潤(rùn)的清夢(mèng)，連同四月特有的爛漫，偃師區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文組教研活動(dòng)如花盛開。</p> <p class="ql-block"> 本次教研由袁菲菲老師執(zhí)教《荷葉圓圓》一課，帶領(lǐng)孩子們觸摸生機(jī)勃勃的荷葉，感受充滿情趣的夏天，領(lǐng)略夏日荷塘的美麗風(fēng)光。</p> <p class="ql-block"> 在講課之前，由一年級(jí)曲蓓蓓老師先為大家簡(jiǎn)單介紹了本單元的主題、語文要素以及本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。讓聽課教師對(duì)本課有提前的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)下冊(cè)的《荷葉圓圓》是一篇優(yōu)美的散文，語言優(yōu)美，想象豐富。文中圓圓的、綠綠的荷葉成了小水珠的搖籃，小蜻蜓的停機(jī)坪，小青蛙的歌臺(tái)，小魚兒的凉傘，字里行間洋溢著童真童趣，讓大家感受到夏天的美好。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，上課伊始，袁老師用古詩帶著孩子們進(jìn)入盛夏荷塘，緊接著袁老師用寥寥幾筆把荷葉活靈活現(xiàn)的畫在黑板上，讓學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)荷葉的世界，并以此引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)課文的第一段“荷葉圓圓的，綠綠的?！闭n堂就在這樣有童趣的氛圍中開始了。</p><p class="ql-block"> 在反復(fù)誦讀中，學(xué)生學(xué)習(xí)疊詞的用法。利用直觀圖片激起了孩子表達(dá)的欲望，在袁老師一步步引導(dǎo)和不著痕跡的評(píng)價(jià)中學(xué)生知道了從顏色、形狀、大小、味道等方面來觀察事物，從而激發(fā)學(xué)生說的欲望。</p> <p class="ql-block"> 在識(shí)字教學(xué)中，袁老師運(yùn)用字理識(shí)字、歸類識(shí)字等多種方法，讓孩子們通過觀察和猜測(cè)加深印象，增加課堂趣味性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。如教學(xué)“躺”字時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做做動(dòng)作，加深理解。</p><p class="ql-block"> 袁老師充分利用課件，出示真實(shí)的歌臺(tái)、飛機(jī)場(chǎng)的停機(jī)坪、嬰兒搖籃圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)：“歌臺(tái)”、“搖籃”、“停機(jī)坪”這三個(gè)詞語的意思，學(xué)生就能很輕松地理解課文內(nèi)容。通過自由讀、個(gè)人讀、師生合作讀等多種形式的讀，以及通過做蹲、躺、游等動(dòng)作表演讀，創(chuàng)設(shè)了輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，整堂課輕松愉悅，學(xué)生仿佛與小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒一起享受快樂心情。袁老師那富有親和力的語言、親切的笑容和自然的教態(tài)仿佛夏天里一股清涼的泉水沁人心脾，使整個(gè)課堂愛意濃濃。</p> <p class="ql-block"> 背誦是這堂課的一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)，袁老師巧妙地拆分任務(wù)，化繁為簡(jiǎn)，抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生，通過反復(fù)的朗讀，輕松完成了這一任務(wù)。真正做到了讓孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。</p> <p class="ql-block"> 課后，袁老師談了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)并反思了課堂不足，各個(gè)年級(jí)組老師們積極討論并對(duì)本節(jié)課的亮點(diǎn)進(jìn)行了充分的肯定，同時(shí)也提出了許多寶貴的意見，課堂中可以讓孩子展開想象，增加一些個(gè)性化的朗讀等。為低年級(jí)的語文教學(xué)提供一定的思路與導(dǎo)向。</p> <p class="ql-block"> 最后，趙鵬娜主任對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單總結(jié)，我們?cè)诮虒W(xué)過程中不能僅僅局限于教材，還要重視生活的作用，在心中建構(gòu)“大語文觀”。對(duì)生活有充分體驗(yàn)的人更能進(jìn)行深入思考，我們的教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的習(xí)得，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文能力?！昂玫慕逃欢ㄊ侨说闹黧w性的教育”，尊重孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的角色，讓他們充分去聆聽、去發(fā)現(xiàn)、去探索。</p> <p class="ql-block"> 教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。教學(xué)不停，教研不止。我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中將不斷踐行與反思，堅(jiān)守課堂主陣地，在反思中感悟，在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。每一堂課都是一次收獲，相信每一位老師都在這樣的教研活動(dòng)中受益匪淺。希望我們秉承熱愛，辛勤播種，在教育這片土地上不斷耕耘，不斷成長(zhǎng)，終將遇見更好的自己！</p>