<p class="ql-block">? ? ? ?古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。研學(xué)旅行，讓孩子在快樂(lè)的旅行中研究學(xué)習(xí)，這無(wú)疑是孩子少年歲月中最美好的記憶。有伙伴、有歡笑、更有一路好風(fēng)景。4月21日，春日暖陽(yáng)，不溫不燥，紙坊二小六（四）班的同學(xué)相約茗泉谷研學(xué)基地，開(kāi)啟為期一天的研學(xué)之旅。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?上午9點(diǎn)30分，抵達(dá)目的地，同學(xué)們、教官們、老師們集中在一起，拉開(kāi)了別開(kāi)生面的序幕，孩子們歡呼、雀躍，體驗(yàn)不一樣的一天。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?</p> <p class="ql-block">? ? ? ?古語(yǔ)曰：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，多人秋千就是這個(gè)目的，比起單人的秋千，這個(gè)更熱鬧，更好玩。一個(gè)人的游戲就算是再有趣，一個(gè)人又能玩多久呢?但是多人的游戲就不一樣了，多人一起蕩秋千比一個(gè)人蕩秋千更有趣味性，能讓人玩得更嗨，人的熱情很容易被點(diǎn)燃，能讓周圍的人都感受到自己的熱情，這種快樂(lè)的感覺(jué)是很難得的。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 多人秋千是多人一起在秋千上玩，可站立，可坐下。一起向同一個(gè)方向發(fā)力，從而使得秋千蕩起來(lái)。如果能夠保持好多人同時(shí)發(fā)力，正確發(fā)力，秋千可以蕩得更高，能很好地團(tuán)結(jié)在上面蕩秋千的孩子。? 多人共同努力游戲從而使得游戲玩得更有趣，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的向心力，是個(gè)不錯(cuò)的選擇！</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 孩子們騎在毛毛蟲(chóng)上，雙手把住固定把手立于起跑線后，教官發(fā)令后，各隊(duì)隊(duì)員通過(guò)協(xié)調(diào)配合使比賽器材在跑道上行進(jìn)。</p> <p class="ql-block">? ? ?“充氣毛毛蟲(chóng)”游戲富有挑戰(zhàn)性、同時(shí)也增強(qiáng)了孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。只見(jiàn)孩子們整齊劃一，一起奔跑到終點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ??</p> <p class="ql-block">??</p> <p class="ql-block">? ? ? ?說(shuō)起插秧種水稻，我們就會(huì)想起世界雜交水稻之父袁隆平爺爺，他養(yǎng)活了半數(shù)的中國(guó)人······今天我們來(lái)到這里一起觀察體驗(yàn)。稻田里，孩子們卷起褲腳，踩進(jìn)泥土里置身稻田中，通過(guò)自己勞作，了解四時(shí)農(nóng)事，知道米飯來(lái)之不易。同時(shí)也會(huì)與大自然產(chǎn)生感應(yīng)，只有腳踏實(shí)地，才能收獲幸福。</p> <p class="ql-block">? ? ?《憫農(nóng)》這首詩(shī)想必大家都知道吧，而詩(shī)中的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”更是千古佳句，從字面上來(lái)講我們都知道這句話是告訴我們要節(jié)約糧食，不要浪費(fèi)糧食，但是就在今天我更加深刻地體會(huì)到了這句話帶給我們的啟示。</p><p class="ql-block">? ? ?</p> <p class="ql-block">? ? ? ??“大家首先要認(rèn)真觀察，秧苗長(zhǎng)的話，每株就只栽一個(gè)，秧苗淺的話就可以栽兩三個(gè)。”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，教官詳細(xì)講解了插秧的基本要領(lǐng)，手把手教孩子們規(guī)范插秧。只見(jiàn)同學(xué)們赤腳踩在水田中，左手拿苗、右手插秧，拿捏深淺、斟酌間距，將秧苗一束束認(rèn)真插入水田中。不一會(huì)兒，稻田里便插滿的秧苗?！拔覀儗W(xué)過(guò)‘鋤禾日當(dāng)午汗滴禾下土’，雖然知道種糧食的辛苦，但通過(guò)插秧體驗(yàn)，讓孩子們真正體會(huì)到了田間勞作的辛苦、糧食來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜糧食、懂得節(jié)約?！?lt;/p> <p class="ql-block">? ? ??</p> <p class="ql-block">? ? ? ?午飯過(guò)后，休息片刻，開(kāi)始了下午的研學(xué)之旅——摸魚(yú)，來(lái)到池塘邊，教官?gòu)?qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，接著一聲令下，同學(xué)們挽起褲腳，拿起網(wǎng)兜便跳進(jìn)池塘，大家躍躍欲試，志在必得。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?剛開(kāi)始同學(xué)們胡亂撲騰，不見(jiàn)成果，慢慢地孩子們開(kāi)始商量團(tuán)隊(duì)協(xié)作，一會(huì)便找到了方法。 “快點(diǎn)，這里這里，有一條”你旁邊有一條大的，后面后面！ ”摸魚(yú)選手們?cè)隰~(yú)塘里渾水摸魚(yú)，努力尋找魚(yú)的蹤跡，魚(yú)塘邊的老師們?cè)诎渡蠆^力地吶喊助威。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?</p> <p class="ql-block">? ? ? ?</p> <p class="ql-block">? ? ? 抓魚(yú)一時(shí)爽，渾身滿是泥。不過(guò)同學(xué)們?cè)缫褜⑿蜗髵佒X后，臉上都洋溢著燦爛的笑容。</p> <p class="ql-block">? ? ? 捕魚(yú)是一項(xiàng)技能，能在快樂(lè)中得到收獲。捕魚(yú)可以考驗(yàn)學(xué)生們的耐心，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)觀察，善于觀察。只有認(rèn)真觀察水面后，放下漁網(wǎng)，耐心等待，最終才能有所收獲，也讓學(xué)生們體驗(yàn)走進(jìn)大自然的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block">? ? ? ??</p> <p class="ql-block">? ? ??</p> <p class="ql-block">? ? ? ?</p> <p class="ql-block">? ? ?以前的孩子們是喜歡在河中抓魚(yú)的，正如此次活動(dòng)一樣，他們沒(méi)有什么工具，就要雙手抓魚(yú)。孩子們?cè)谧ヴ~(yú)過(guò)程中感受到了童年時(shí)的樂(lè)趣。他們都?xì)g樂(lè)著，慶祝著抓獲到的成果。孩子們?cè)跍喫~(yú)的時(shí)候的感受是：啊!摸到了，軟軟滑滑的！好大一條，差點(diǎn)就讓它跑了。</p><p class="ql-block">? ? ? ?雖說(shuō)渾身是泥巴，但看到勞動(dòng)成果還是很開(kāi)心的!卷著褲管在小河里，魚(yú)兒輕蹭著小腿，泥巴什么的都不用管，岸邊傳來(lái)陣陣呼喊……這樣的畫(huà)面想想就很美！伸手到水塘中摸索，當(dāng)觸及到這些水中精靈時(shí)，那種驚喜會(huì)給人很大的刺激與快樂(lè)！</p> <p class="ql-block">? ? ? ?</p> <p class="ql-block">? ? ? ?來(lái)到動(dòng)物王國(guó)，孩子們最喜歡喂兔子環(huán)節(jié)，只見(jiàn)他們雙手捧著自己精心準(zhǔn)備好的青菜蘿卜，來(lái)到小兔面前，“小兔，給你吃青菜！”“小兔給你吃蘿卜。”一句句稚氣又暖心的話語(yǔ)從孩子們的嘴巴里流出，一個(gè)個(gè)的小臉上更是流露出自豪又滿足的笑容。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 通過(guò)喂養(yǎng)小白兔，培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心、愛(ài)心以及孩子的觀察能力。通過(guò)照顧小兔子的生活，觀察、了解小兔子的生活習(xí)性，通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、合作意識(shí)，提高了孩子們的服務(wù)能力。</p> <p class="ql-block">? ? ? 小伙伴們一起蕩秋千， 蕩啊蕩，我的心兒飛呀飛。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我們來(lái)比一比誰(shuí)的秋千蕩得快。</p> <p class="ql-block">? ? ? 夢(mèng)幻秋千給孩子們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)，孩子的平衡能力和協(xié)調(diào)能力在搖搖擺擺的過(guò)程中，慢慢得到了發(fā)展，所以孩子們多多蕩秋千是很有益處的，可以鍛煉身體，鍛煉平衡能力。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，研學(xué)旅行是行走的課堂，當(dāng)書(shū)本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)相結(jié)合，就會(huì)變得鮮活而有溫度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">? ? ? ? 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)本研讀，離不開(kāi)課堂學(xué)習(xí)，也不能少了課外實(shí)踐。為期一天的茗泉谷之行，我們把課堂搬到大自然，移到陽(yáng)光下，讓同學(xué)們擁有了不一樣的經(jīng)歷，產(chǎn)生了不一樣的感受，這段研學(xué)經(jīng)歷讓每個(gè)人都難以忘懷。期待下一次的研學(xué)之旅！</p>