【關(guān)愛(ài)學(xué)生幸福成長(zhǎng)】整校推進(jìn)2.0，驗(yàn)收迎檢促提升——成安縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0整校驗(yàn)收

二實(shí)驗(yàn)??

為全面提升教師信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，4月27日考核組領(lǐng)導(dǎo)和老師們一行到我校對(duì)信息技術(shù)工程2.0整校推進(jìn)工作進(jìn)行了考核和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。 　　本次觀摩暨考核活動(dòng)分為參觀附屬幼兒園、參觀校園、工作匯報(bào)、課例展示、觀摩校本研修、師生座談、查閱資料、結(jié)果反饋等幾個(gè)環(huán)節(jié)，全鏈條環(huán)環(huán)相扣、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、有條不紊。 參觀附屬幼兒園 　　二實(shí)驗(yàn)附屬幼兒園以一流的辦園條件，高質(zhì)量的服務(wù)贏得周圍家長(zhǎng)的好評(píng)。專家組成員對(duì)我校附屬幼兒園也給予了高度的評(píng)價(jià)。 參觀校園文化 走進(jìn)我校功能樓。 功能樓音樂(lè)教室老師指導(dǎo)孩子們進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。 　　走進(jìn)微機(jī)室，三年級(jí)的孩子們正在上信息技術(shù)課。手把手教學(xué)，學(xué)生實(shí)際操作，便于信息技術(shù)能力的提升。 　　隨后，專家組成員參觀了食堂、宿舍等。 工作匯報(bào) 　　霍校長(zhǎng)從四個(gè)方面對(duì)我校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)情況進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。既說(shuō)明了學(xué)校常規(guī)工作，又對(duì)學(xué)校形成的“ 選—學(xué)—備—研—展”研修模式和“ 四環(huán)六步”課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)進(jìn)行了闡述。 課例展示 　　專家組成員聽(tīng)取了周秀君老師的一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科融合的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課。 周秀君老師在課堂上靈活地將微能力點(diǎn)滲透于教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，獲得了考核組及與會(huì)人員的一致好評(píng)。 校本研修 　　隨后，專家組和參會(huì)人員還現(xiàn)場(chǎng)觀摩了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本研修活動(dòng)。周秀君老師說(shuō)課，英語(yǔ)組教師各抒己見(jiàn)，對(duì)周老師的課從本節(jié)課的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，教學(xué)評(píng)一體化，深度學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)等角度結(jié)合微能力點(diǎn)的運(yùn)用進(jìn)行評(píng)析。整個(gè)研修過(guò)程氣氛熱烈。 師生座談 　　專家組隨機(jī)抽調(diào)了部分教師、學(xué)生進(jìn)行座談。在交流中，專家組詳細(xì)詢問(wèn)我校信息技術(shù)的開(kāi)展與應(yīng)用情況，教師、學(xué)生代表積極發(fā)言。 資料查閱 專家組認(rèn)真查閱了我校能力提升工程2.0方面的各種檔案資料。 　　結(jié)合學(xué)校的匯報(bào)和佐證材料的檢查，驗(yàn)收組成員對(duì)學(xué)校的2.0工程整校推進(jìn)實(shí)施情況給予充分的肯定，同對(duì)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2.0工程整校推進(jìn)實(shí)施情況作了精辟中肯的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)提出許多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。 　　學(xué)，然后知不足；思，然后知所困；悟，然后知所需；行，然后知所向。第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)并思考，努力探索適合自己學(xué)校的融合方法，真正實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂的深層次融合，讓學(xué)校信息技術(shù)能力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。