妙”區(qū)”橫生，”域”你同行? ———鄭州航空港區(qū)第三協(xié)作區(qū)區(qū)域觀摩研討活動

港區(qū)幼教中心

為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，提高教師組織區(qū)域活動的能力，讓區(qū)域材料的投放最大化支持幼兒個性化學習與發(fā)展。2023年4月27日第三協(xié)作區(qū)在鄭州航空港區(qū)武張幼兒園開展了區(qū)域游戲觀摩活動，第三協(xié)作區(qū)各園保教主任參與此次活動。 　　在帶隊老師的熱情引領下，觀摩老師走進中大班級，從區(qū)域活動開展的完整性、區(qū)域材料的投放、幼兒與材料的互動等方面進行觀摩。老師們有序觀摩，認真觀察，仔細記錄幼兒在區(qū)域游戲中與教師、同伴以及環(huán)境的相處與互動。 　　觀摩結束后，保教主任郭詩筠帶領大家圍繞“數(shù)學區(qū)域材料投放的策略”進行體驗式專題研討，郭主任以各班教師在數(shù)學區(qū)材料投放的存在問題為切入點，從數(shù)學區(qū)材料投放的理論依據(jù)、材料投放的原則、教師的組織策略三方面，引導教師梳理困惑，尋找策略，總結提升。教研中，大家實時表達自己所聽、所看及所想，在思維碰撞下探討解決數(shù)學區(qū)材料投放活動中遇到的問題與困惑。 　　最后，棗園幼兒園劉曉娜主任用“六多”肯定我園在區(qū)域材料投放的成績，即：“自制材料多”、“廢舊材料利用多”、“操作墻面利用多”、“材料收放有序多”、“材料玩法思考多”、“空間布局運用多”；“趣、美、精”真正做到利用現(xiàn)有資源為孩子打造舒適的區(qū)域游戲環(huán)境及有價值的區(qū)域玩教具。同時對教研活動也給出評價：教研有準備、教研有思考、教研有深度。勉勵大家繼續(xù)深化教研與實踐，將理論與實踐真正反饋落實到孩子身上，讓區(qū)域活動更具有科學性、時效性。 　　秦園長用“三個感謝”表達第三協(xié)作區(qū)對本次活動的支持，同時表示幼兒園會以此次活動為契機，明確方向，守正創(chuàng)新，進一步提升區(qū)域材料投放的深度與廣度。 立足兒童本位，以初心勾勒，用匠心施彩。本次區(qū)域觀摩研討活動，促進了教師間的交流與學習，激勵教師不斷探索，有效促進了教師的專業(yè)化成長。我園將在實踐中不斷完善，發(fā)揮區(qū)域游戲的育人作用，使其切實成為孩子自主發(fā)展的陣地。 圖：鄭州航空港區(qū)武張幼兒園文：鄭州航空港區(qū)武張幼兒園審核：劉文源