<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮教育集團(tuán)核心引領(lǐng)作用，優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，推動(dòng)薄弱學(xué)?？焖俨饺雰?yōu)質(zhì)發(fā)展軌道，構(gòu)建高效務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)新常態(tài)，2023年4月28日上午，高昌區(qū)第一小學(xué)教育集團(tuán)化辦學(xué)開展以“貫徹新課標(biāo)理念，推進(jìn)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展”為主題的送教活動(dòng)。副校長胡艷玲帶領(lǐng)一小教研李愛芳主任，以及方思和張志成三名教師一行四人到我校開展送教活動(dòng)，搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)、展示風(fēng)采的平臺(tái)，提升教師的教學(xué)水平。</p> 語文《鐵杵成針》執(zhí)教：方思 <p class="ql-block"> 這是一篇關(guān)于李白少年時(shí)期的文言文，語言凝練，意蘊(yùn)豐富，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文，激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)的佳作。課堂教學(xué)中，方思老師注重教授文言文的學(xué)習(xí)方法，教給孩子們讀準(zhǔn)讀通讀節(jié)奏、解句意、等基本方法，同時(shí)在理解句意時(shí)可運(yùn)用多讀法、看插圖、借助注釋、擴(kuò)詞法、聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解文言詞語。這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文是很有幫助的。</p> <p class="ql-block"> 方思老師還通過讓學(xué)生觀察圖片，體會(huì)老媼堅(jiān)持不懈的精神，并創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生想象李白和老媼的對(duì)話，從中感受兒時(shí)的李白最終“還卒業(yè)”，體會(huì)其持之以恒的精神，并觀看動(dòng)畫，加深理解，讓學(xué)生明白：無論做什么事，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功。 </p><p class="ql-block"> </p> 數(shù)學(xué)《雞兔同籠》執(zhí)教：張志成 <p class="ql-block"> 張志成老師執(zhí)教四年級(jí)下冊(cè)《雞兔同籠》。他以古書《孫子算經(jīng)》中“稚兔同籠”問題為線索展開教學(xué)，同時(shí)滲透數(shù)學(xué)文化。引導(dǎo)學(xué)生在利用列表法、畫圖法、假設(shè)法、抬腳法解決雞兔同籠問題的過程中感受化繁為簡、符號(hào)化意識(shí)、優(yōu)化思想以及模型思想。張老師既關(guān)注學(xué)生解決問題的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生解決問題的過程與方法，重視學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 《雞兔同籠》是四年級(jí)數(shù)學(xué)一節(jié)知識(shí)點(diǎn)比較難的課例。張志成教師在教學(xué)過程中，精準(zhǔn)抓住了本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過猜測，列表法和假設(shè)法等方法層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序思考，在教學(xué)時(shí)注重化繁為簡，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方法的多樣化，效果斐然，極好地完成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)機(jī)智是教師素質(zhì)的畫龍點(diǎn)睛之筆。讓我們?cè)诮萄兄袑W(xué)習(xí)、摸索、思考、沉淀，不斷地充實(shí)自己，追求個(gè)性，構(gòu)建風(fēng)格，共同提高自身的綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)的整體提升，推進(jìn)高昌區(qū)第一小學(xué)教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">撰稿：馬強(qiáng)睿子</p><p class="ql-block">審核：宋春蕾</p><p class="ql-block">終審：金麗</p>