賡續(xù)師德傳承師風(fēng)——無(wú)梁鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)演講紀(jì)實(shí)

無(wú)梁中心

師者何為？耕耘在今日，收獲卻在未來(lái)，是用一個(gè)生命來(lái)點(diǎn)燃另外一個(gè)生命的人！ 　　4月28日的師德師風(fēng)會(huì)議，大家都沉浸在姜青旺老師的演講中，感動(dòng)于他微以致遠(yuǎn)、懷德而耕的師德。 　　姜老師講述了自己任職班主任期間的兩件事。一個(gè)是從小在特殊家庭里長(zhǎng)大的孩子，備受嬌慣，家長(zhǎng)打罵不得的后進(jìn)生，姜老師用他的言行教育、感化著孩子的心靈，引領(lǐng)他一步步改掉壞習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。另一件事是溫暖培優(yōu)生的心路歷程，這個(gè)女孩一度因右手抓握不力而自卑內(nèi)向，甚至嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)，姜老師通過(guò)多次與她交流溝通、家訪等方式，逐漸消除她的心理陰影，最終在當(dāng)年的中考中考取了理想的高中。 付出總是有回報(bào)的！當(dāng)家長(zhǎng)和學(xué)生帶著錦旗來(lái)感謝姜老師的那一刻，就是作為一名老師教書(shū)生涯中最幸福的時(shí)刻！ 　　柳絮因風(fēng)起，葵花向日傾。青年教師王蕭童聽(tīng)完姜老師的演講后，把本已準(zhǔn)備好的演講稿默默收了起來(lái)，為大家做了一場(chǎng)即興演講:教師只有自身正，方能做好學(xué)生的模范；教師更要用細(xì)心去捕捉學(xué)生的思想，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，用愛(ài)心去感染和熏陶學(xué)生的心靈，用耐心去靜待花開(kāi)，允許學(xué)生慢慢成長(zhǎng)。 　　行動(dòng)是無(wú)聲的命令，身教是執(zhí)行的榜樣。今天演講的兩位教師，為我們很好地詮釋著師德傳承的意義——師道永存。讓我們繼續(xù)做傳承者，成為學(xué)生為學(xué)為事為人的“大先生”吧！