前言 <p class="ql-block"> 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，4月26日，讀書(shū)會(huì)的伙伴們?nèi)缂s前來(lái)。</p><p class="ql-block"> 善學(xué)的臧越老師主持，妙語(yǔ)連珠串聯(lián)起了活動(dòng)、讀書(shū)分享、討論幾個(gè)環(huán)節(jié)。</p> 游戲活動(dòng) <p class="ql-block"> 活動(dòng)環(huán)節(jié)，張明華老師先講了眾志成城“石頭湯”的故事，然后帶領(lǐng)大家，進(jìn)入“七手八腳”的游戲。<span style="font-size: 18px;">考驗(yàn)了伙伴們反應(yīng)力、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)的合作力。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>分組時(shí)，王海燕老師主動(dòng)進(jìn)駐二組，由于上課遲來(lái)的張穎和關(guān)爽老師受到一組伙伴的熱烈歡迎，演練中，大家一起想辦法，有的人主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，做出有難度的造型，一組伙伴還想到借助椅子實(shí)現(xiàn)造型，二組悄悄給自己出題，提升難度，已經(jīng)開(kāi)啟了自我成長(zhǎng)模式，為我們的出色表現(xiàn)點(diǎn)贊！細(xì)心的您，猜猜圖中的我們是幾手幾腳的造型呢？</p><p class="ql-block"> 在合作中，我們看到團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都是缺一不可的，都是有智慧和力量的。</p><p class="ql-block"><br></p> 讀書(shū)分享 <p class="ql-block"> 讀書(shū)分享。王海燕老師精心準(zhǔn)備，娓娓道來(lái)，每一封信中那位小姨講給孩子的故事和道理。</p><p class="ql-block"> 第8封信，分享喜樂(lè)。從良好的家風(fēng)到養(yǎng)成習(xí)慣。王老師結(jié)合書(shū)名《孩子世界和學(xué)校教的不一樣》，學(xué)校教的是有字的知識(shí)，而社會(huì)大學(xué)是無(wú)字的書(shū)，能讓我們?nèi)烁軋A潤(rùn)，更加靈活性。</p><p class="ql-block"> 第9封信，講的珍惜。從珍惜書(shū)開(kāi)始，到養(yǎng)成良好習(xí)慣；從熱愛(ài)書(shū)籍到熱愛(ài)生活，善待家人。王老師談到，把關(guān)心送達(dá)周?chē)娜?，包括父母，親人，要不留遺憾。</p><p class="ql-block"> 第10封信，講的好奇心。此段落她講到了趙衛(wèi)萍老師，像個(gè)孩子一樣的快樂(lè)，正因?yàn)閷?duì)喜愛(ài)的書(shū)法、繪畫(huà)充滿(mǎn)了好奇，所以才有無(wú)窮的力量。也結(jié)合了自身的成長(zhǎng)，從心理咨詢(xún)師考證學(xué)習(xí)，學(xué)做衣裳<span style="font-size: 18px;">、做美食，到</span>開(kāi)地當(dāng)農(nóng)民，都是因?yàn)樽约河泻闷嫘模瑢?duì)生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)，在學(xué)習(xí)和嘗試中，大腦得到鍛煉，不會(huì)提前衰老，擴(kuò)大了朋友圈，也享受了其中的樂(lè)趣。提倡學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，我們也要力爭(zhēng)做個(gè)多面手。</p><p class="ql-block"> 第11封信，不要怕問(wèn)問(wèn)題。講了不恥下問(wèn)的好處，從中收獲進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 第12封信，由奧巴馬為社會(huì)做貢獻(xiàn)的事例談起，講到學(xué)歷，各種證書(shū)只是跟我們一陣子，而能力卻跟我們一輩子，所以要加強(qiáng)自我管理能力。</p><p class="ql-block"> 第13封信，講的是傾聽(tīng)老人的智慧，“家有一老，如有一寶”，尊重老人的經(jīng)驗(yàn)的傳遞，多聽(tīng)老人的話(huà)少走彎路。</p><p class="ql-block"> 第14封信，講老師的祝福是最好的禮物，老師選的每一樣小禮物都有一個(gè)深刻的含義和對(duì)孩子們善意的提醒和愛(ài)。每一件都那么溫暖，值得我們品味：</p><p class="ql-block">第一件牙簽，提醒你挑出別人的長(zhǎng)處；</p><p class="ql-block">第二件橡皮筋，提醒你保持彈性，每件事情都能完成；</p><p class="ql-block">第三件OK繃，恢復(fù)別人以及自己受傷的感情；</p><p class="ql-block">第四件鉛筆，寫(xiě)下你每天的愿望；</p><p class="ql-block">第五件橡皮擦，提醒你每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，沒(méi)關(guān)系的；</p><p class="ql-block">第六件口香糖，提醒你堅(jiān)持下去就能完成工作。而且當(dāng)你嘗試時(shí)，你會(huì)得到樂(lè)趣；</p><p class="ql-block">第七件棉花球，提醒你這間教室充滿(mǎn)和善的言語(yǔ)與溫暖的感情；</p><p class="ql-block">第八件巧克力，當(dāng)你沮喪時(shí)會(huì)讓你舒服些；</p><p class="ql-block">第九件面紙，提醒你幫別人擦干眼淚；</p><p class="ql-block">第十件金線(xiàn)，記得用友情把我們的心綁在一起；</p><p class="ql-block">十一，銅板，提醒你，你是有價(jià)值而且特殊的；</p><p class="ql-block">十二，救生圈（救生圈形糖果），當(dāng)你需要談一談時(shí)，你可以來(lái)找我。</p> 討論交流 <p class="ql-block"> 討論環(huán)節(jié)：王海燕老師提出討論題目是：家長(zhǎng)為孩子提供豐富的物質(zhì)條件下，如何培養(yǎng)孩子的好奇心，調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，讓孩子博學(xué)多才。</p><p class="ql-block"> 關(guān)爽老師率先講了一個(gè)老師帶孩子做項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)孩子好奇心的故事。</p><p class="ql-block"> 欒老師用他親身經(jīng)歷講了，可以通過(guò)積極的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的好奇心。在選擇積極語(yǔ)言時(shí)，多選幾個(gè)詞猜猜，可能在我說(shuō)的三個(gè)詞中有一個(gè)是對(duì)的，我就把孩子認(rèn)可的這個(gè)鼓勵(lì)的詞匯強(qiáng)化，給孩子不斷的貼積極正向的標(biāo)簽，在每一次鼓勵(lì)中都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 臧越老師提到，隨著孩子年紀(jì)的增大，孩子對(duì)我們所感知的事物，并不太好奇，最能引發(fā)青少年的同伴外出玩耍的項(xiàng)目，孩子都是這樣的低欲望，孩子認(rèn)為每天的生活都是一樣的。討論中，她也發(fā)現(xiàn)過(guò)早的給孩子過(guò)多的刺激，到了這個(gè)年齡反而沒(méi)有了好奇心，比如露營(yíng)，朋友家的孩子就很好奇，我家孩子從小跟爸爸常露營(yíng)，現(xiàn)在感覺(jué)索然無(wú)味的樣子。</p><p class="ql-block"> 王海燕老師講到她的外孫，三個(gè)多月大的時(shí)候，孩子?jì)寢尵徒o了買(mǎi)了五六輛小車(chē)玩具，隨后更不可收拾，只要孩子摸過(guò)的媽媽都買(mǎi)回來(lái)。由于資源過(guò)于豐富，孩子反而對(duì)眼前的玩具熟視無(wú)睹，沒(méi)有了好奇心。女兒聽(tīng)從了她的建議之后，不再瘋狂地購(gòu)買(mǎi)，而是根據(jù)孩子的需要，不斷的發(fā)現(xiàn)和調(diào)動(dòng)孩子的好奇點(diǎn)，陪伴成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 張明華老師也引用《稀缺》書(shū)中大旅行箱和小旅行箱的故事，能否把培養(yǎng)孩子好奇心的空間換得大些。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 張穎和李丹老師也共同提到了孩子們的好奇點(diǎn)，和家長(zhǎng)們所希望他們有的好奇心并不一致。張穎老師還講了一個(gè)孩子在同學(xué)相處中，單純好奇，仗義執(zhí)言的小故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 討論中，話(huà)題逐漸在深入，交流中總能看到孩子們成長(zhǎng)的力量，家長(zhǎng)、老師們的智慧。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">攝影：李銳</p>