<p class="ql-block"> “學然后知不足，教然后知困。在“雙減”政策背景下，為落實新課程標準，助力新課堂，促進教師們的快速成長，達到“以教促研，以研促教，教研相長”的目的，我校語文教研組認真扎實地組織并開展了教學教研工作，并取得了一定的成效。以下是活動剪影:</p> 一、深入解讀《新課標》 <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃生漣漪;石本無火，相擊乃生靈光。為深入貫徹落實《義務(wù)教育課程標準（2022版）》精神，構(gòu)建“高效”課堂，使我校教師全面熟悉、掌握最新課程標準內(nèi)涵，讓新課標真正實現(xiàn)落地，讓學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于語文教學的課堂實踐活動中，我校語文教研組全體教師集中深入解讀學習《新課標》具體內(nèi)容。</p> 二、閱讀策略教研 <p class="ql-block"> 閱讀能力的培養(yǎng)是小學語文素質(zhì)教育重要的組成部分，閱讀能力的高低，直接關(guān)系到學生的理解能力、運用知識的能力以及表達能力的提升。提高小學生的閱讀能力不僅關(guān)系到小學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且對他們開闊視野、提高內(nèi)涵、增加底蘊、放飛心靈有著重要的意義。為提高學生的閱讀能力，我校語文教研組以“如何提高學生的閱讀能力”為主題進行教研學習。</p> 三、集體備課 <p class="ql-block"> “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！痹诩w備課教研活動中，老師們交流探討、互相學習?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空；教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器。”集體備課凝聚了集體的智慧，展現(xiàn)了團體的風采。通過集體備課，老師們打開了教學思路，對教學內(nèi)容的理解和把握進一步加深，每位老師都滿載而歸！</p> <p class="ql-block"> 徐老師講授的18《鐵杵成針》，教學設(shè)計新穎，由易到難，對于文言文知識的講解準確而深刻。在教學過程中，學生積極發(fā)言，感受深刻。</p> 四、聽評課 <p class="ql-block"> 為進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，提高教學質(zhì)量，促成新教師迅速成長，東灣小學語文教研組積極開展聽評課教研活動。</p> 1. ? 17《我變成了一棵樹》 <p class="ql-block"> 2023年3月30日，我校語文教師參加了由中心校組織的聯(lián)片教研活動。本次授課內(nèi)容為部編版三年級下冊17課《我變成了一棵樹》。由李喜夢老師進行授課。李老師在教學過程中積極引導學生去想象，學生主動參與學習活動，課堂氛圍活躍，重難點突出。課后，老師們參與教研，各抒己見，為提高教學質(zhì)量提出了寶貴的建議。</p> 2. ?18《童年的水墨畫》 <p class="ql-block"> 18 《童年的水墨畫》，這組詩提取了童年生活的三組畫面，生動體現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂，張老師在授課時，注重調(diào)動學生的感官，激發(fā)學生的想象力，引導學生去感受童年的美好畫面。</p> 3. ? 21《楊氏之子》 <p class="ql-block"> 趙翠玉老師講授的21《楊氏之子》，是一篇文言文。在課堂教學中，趙老師注重對學生的朗讀指導，及時進行多樣化評價，并通過教授文言文學習方法進行文言文的學習，調(diào)動了學生學習積極性。思路清晰，教學完整。</p> <p class="ql-block"> “教研無止境，共研共成長”相信在良好教研氛圍的影響下，老師們一定會為孩子們帶來更加生動有趣的語文課堂。</p>