桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)評教評課活動報道信仰 <p class="ql-block"> 為了讓教師全面理解、準(zhǔn)確把握、貫徹執(zhí)行“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）”的基本理念，切實把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中去。2023年3月，桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組舉行了以“聚焦數(shù)學(xué)新課標(biāo)，賦能數(shù)學(xué)新課堂”為主題的評教評課活動。</p> 鴿巢問題 <p class="ql-block"> 《鴿巢問題》一課以“猜花色”的魔術(shù)游戲?qū)胄抡n，讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)問題，初步感受至少有兩張花色相同的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生去思考，激發(fā)他們積極思維，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。在本節(jié)課中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，經(jīng)歷猜想、驗證、推理、應(yīng)用的過程。首先采用枚舉法，讓學(xué)生把4支鉛筆放入3個筆筒中的所有情況都列舉出來，運用直觀的方式，發(fā)現(xiàn)并描述、理解最簡單的“鴿巢原理”，其次再讓學(xué)生探究解決問題的簡便方法，即“平均分”的方法。最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納這一類“鴿巢問題”的一般規(guī)律，讓學(xué)生借助直觀操作、觀察、表達(dá)等方式，使學(xué)生經(jīng)歷從不同的角度認(rèn)識鴿巢原理。歐陽嘉麗老師的課程結(jié)構(gòu)清晰，重難點突出，教法豐富，節(jié)奏還可以放慢一點。</p> 軸對稱 <p class="ql-block">(ー) 從生活現(xiàn)象引人教學(xué) 教師:請大家看一看,這副眼鏡有什么不同？ 學(xué)生:兩邊大小不一樣。 (二)初步認(rèn)識軸對稱圖形 教師:下面這些圖片是不是對稱的呢(用課件呈現(xiàn)下圖） 教師:小鴨圖是不是對稱的呢?請你再來折一折,并說說你的想法。 教師:在生活中,你還見過哪些對稱的現(xiàn)象呢? (三)在實際操作中深人認(rèn)識軸對稱圖形 教師:剛才,大家認(rèn)為這件小衣服是對稱的,下面我們就專門來研究研究它。 教師:你有什么辦法把它剪出來嗎? 教師收集學(xué)生的作品,展示如下。 （注意:學(xué)生在操作中會有很多的創(chuàng)意,可以直接在學(xué)生的作品中選取。） 教師(小結(jié)):對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱圖形，對折的這條折痕就叫作對稱軸，曾慧玲老師的課程趣味性強，結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，在引導(dǎo)語方面還要多加強。</p> 100以內(nèi)數(shù)比較大小 <p class="ql-block"> 劉昕梅老師的《100以內(nèi)數(shù)的比較大小》</p><p class="ql-block">一、情景導(dǎo)入</p><p class="ql-block">用佩奇一家來到課堂，佩奇和喬治因為誰多誰少而爭吵，引入新的學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的比較大小。</p><p class="ql-block">二、探究新知</p><p class="ql-block">1、出示42及37讓學(xué)生用小棒擺一擺體驗它們的數(shù)量。</p><p class="ql-block">2、通過小棒了解42里有4個十，37里有3個十來得知42＞37，并小結(jié)兩位數(shù)比較大小，十位上大的數(shù)就大。</p><p class="ql-block">3、出示計數(shù)器并請同學(xué)讀出計數(shù)器上的數(shù)</p><p class="ql-block">4、觀察23、25它們有什么相同點？</p><p class="ql-block">5、得出結(jié)論，十位相同，在比較個位。</p><p class="ql-block">6、總結(jié)比較大小的規(guī)律。</p> 推理 <p class="ql-block">一、激趣導(dǎo)入</p><p class="ql-block">師：今天老師請了一個特別嘉賓——柯南來到我們的數(shù)學(xué)課堂，柯南呀第一次來到我們的數(shù)學(xué)課堂，他帶了兩個禮物送給大家，分別裝在這兩個盒子里，誰來猜猜是什么？（學(xué)生猜）</p><p class="ql-block">二、新授</p><p class="ql-block">1.出示柯南偵探訓(xùn)練營的題目，學(xué)生讀</p><p class="ql-block">2.同桌之間互相交流，匯報結(jié)果（語言描述法）</p><p class="ql-block">3.小組合作，思考有沒有更簡便的方法</p><p class="ql-block">4.匯報交流連線法、列表法</p><p class="ql-block">李玉婷老師的課非常具有吸引力，教法多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣非常高。</p><p class="ql-block"><br></p> 有余數(shù)的除法 <p class="ql-block">一、導(dǎo)入</p><p class="ql-block">用8根小棒擺正方形，寫出除法算式。</p><p class="ql-block">二、授新</p><p class="ql-block">1.用手中的小棒自己擺一擺正方形</p><p class="ql-block">2.思考平均分有剩余的情況怎么用算式表示</p><p class="ql-block">3.認(rèn)識余數(shù)</p><p class="ql-block">4.練習(xí)寫有余數(shù)的除法算式。</p><p class="ql-block">5.探究除數(shù)與余數(shù)的關(guān)系</p><p class="ql-block">鄒節(jié)偉老師的課講解詳細(xì)，但還要在激發(fā)學(xué)生主觀能動性方面多引導(dǎo)。</p> 分類與整理 <p class="ql-block">黎芳老師的《分類與整理》</p><p class="ql-block">一、情境導(dǎo)入利用數(shù)學(xué)小精靈聰聰明明為主線觀察房間,感知生活中的數(shù)學(xué)，體驗分類與整理的重要性。</p><p class="ql-block">二、引出課題《分類與整理》</p><p class="ql-block">(一)引導(dǎo)探究,生活中的分類現(xiàn)象</p><p class="ql-block">過渡語:其實我們生活中的分類現(xiàn)象有很多，那這里有這么一些氣球可以怎么分類呢？</p><p class="ql-block">(1)根據(jù)課件出示主題圖</p><p class="ql-block">引導(dǎo)學(xué)生利用按形狀分類、按顏色分類的方法研究可以用象形統(tǒng)計圖、文字描述、表格法來記錄分類的結(jié)果。</p><p class="ql-block">(2)探討總結(jié)：分類的標(biāo)準(zhǔn)不同結(jié)果也會不同，但總數(shù)不變。</p><p class="ql-block">黎芳老師準(zhǔn)備充分，親和力強，講解得當(dāng)，在課堂秩序組織方面還要多加學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)、新視角、新實踐，桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師將緊跟新時代步伐，不斷探索教學(xué)研究，促進(jìn)課堂的提質(zhì)增效。</p> 學(xué)生分類教師鴿巢數(shù)學(xué)老師導(dǎo)入余數(shù)課堂軸對稱