<p class="ql-block"> 讀書(shū)，是一種開(kāi)始，它孕育著思想。讀書(shū)人，除了擁有一個(gè)真實(shí)飽滿的現(xiàn)實(shí)世界外，還擁有一個(gè)不為人知的浩瀚的精神世界。人生漫漫，讓書(shū)香氤氳，我們且行且歌。</p><p class="ql-block"> 為了提高教師的理論和專業(yè)素養(yǎng)，臨河區(qū)第七小學(xué)知行書(shū)社于5月9日晚上七點(diǎn)三十分如期進(jìn)行《給教師的建議》第七次共讀活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次共讀我們進(jìn)行了蘇霍姆林斯基給教師的第13條建議——評(píng)分應(yīng)當(dāng)是有分量的以及第14條建議——不要把學(xué)習(xí)之母變成后娘。老師們雖然一天的工作已十分疲憊，但仍以積極的態(tài)度、飽滿的熱情以及充分的準(zhǔn)備高質(zhì)量完成了本次的朗讀、梳理和分享任務(wù)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 13.評(píng)分應(yīng)當(dāng)是有分量的</b></p> <p class="ql-block"> 首先，趙海婷老師進(jìn)行了這一部分的朗讀。</p><p class="ql-block"> 接下來(lái)，薛文婷老師梳理了這一部分的內(nèi)容。薛老師條分縷析地對(duì)這一條建議進(jìn)行了梳理，她指出蘇霍姆林斯基講了四條關(guān)于分?jǐn)?shù)的看法：</p><p class="ql-block"> 第一、評(píng)分寧可少一些，但是每一個(gè)評(píng)分都要有分量。</p><p class="ql-block"> 第二、如果學(xué)生由于這樣或那樣的原因和情況而沒(méi)有能力掌握知識(shí)，那就不打不及格的分?jǐn)?shù)。</p><p class="ql-block"> 第三、如果你看出，學(xué)生的知識(shí)還比較模糊，在他們所學(xué)的事物和現(xiàn)象的表象中還是又寫(xiě)不明確 的地方，那你就根本不要給予任何分?jǐn)?shù)。</p><p class="ql-block"> 第四、應(yīng)當(dāng)避免提這樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題要求學(xué)生準(zhǔn)確無(wú)誤地重復(fù)教師所講的東西或者從書(shū)本里背誦的東西。</p><p class="ql-block"> 然后由李玉榮老師和班曉霞老師進(jìn)行了這部分內(nèi)容的分享。</p><p class="ql-block"> 李玉榮老師提出:可否將“評(píng)分”改為“評(píng)價(jià)”的想法，她闡述了評(píng)分只針對(duì)學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而評(píng)價(jià)則體現(xiàn)學(xué)生日常行為等方方面面。作為青年教師，李老師結(jié)合自身在教學(xué)和班級(jí)管理中的實(shí)際進(jìn)行了精彩的分享，對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，在不斷摸索的同時(shí)也成長(zhǎng)了自己。</p><p class="ql-block"> 班曉霞老師提出“自豪感”和“自信”的概念，她提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，而不是不應(yīng)當(dāng)把知識(shí)的評(píng)定作為某種孤立的東西從教育過(guò)程中分離出來(lái)，要根據(jù)學(xué)生的情況和能力進(jìn)行評(píng)分，不提倡打不及格分?jǐn)?shù)。</p><p class="ql-block"> 最后，丁校長(zhǎng)進(jìn)行了這部分的導(dǎo)讀。如何看待評(píng)分呢？蘇霍姆林斯基提到了四點(diǎn)：一是評(píng)分寧可少一些，但每一個(gè)評(píng)分都要有分量，有意義；二是如果學(xué)生出于某種原因沒(méi)有能力掌握知識(shí)，也從不打不及格的分?jǐn)?shù)；三是當(dāng)學(xué)生對(duì)知識(shí)比較模糊，不明確時(shí)，先不要給予任何評(píng)分；四是提問(wèn)時(shí)避免讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)教師或書(shū)本里的東西。當(dāng)一顆心真正投放在孩子身上，你才會(huì)明白，他的每一點(diǎn)成長(zhǎng)，都是你微笑的理由。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 14.不要把學(xué)習(xí)之母變成后娘</b></p> <p class="ql-block"> 首先，秦燕老師進(jìn)行了這一部分的朗讀。</p><p class="ql-block"> 接下來(lái)，李惠老師按照段落對(duì)這條建議進(jìn)行了詳細(xì)梳理。她指出:這一條要講了真實(shí)有效的復(fù)習(xí)。蘇霍姆林斯基談到在理科復(fù)習(xí)的過(guò)程中要通過(guò)實(shí)際的練習(xí)題，來(lái)完成對(duì)知識(shí)的遷移——從相互聯(lián)系和相互依存的關(guān)系中對(duì)概括性的真理進(jìn)行重新思考的過(guò)程。讓所學(xué)的知識(shí)和概念連接成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。而對(duì)于歷史、文學(xué)等人文學(xué)科的復(fù)習(xí)要抓住主要的東西，不能面面俱到。通過(guò)思維導(dǎo)圖，抓關(guān)鍵、抓要點(diǎn)，做筆記用紅筆，標(biāo)出必須記住的規(guī)則和定律。復(fù)習(xí)首先要考慮學(xué)科和材料的特點(diǎn)。數(shù)理化要注重在理題中應(yīng)用下，文科要放過(guò)細(xì)節(jié)，抓住要點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 然后由張艷如老師和魏薇老師進(jìn)行了分享。</p><p class="ql-block"> 張艷如老師結(jié)合自身提出在以后的復(fù)習(xí)中，怎樣幫助非常努力而進(jìn)步不大的孩子，老師指導(dǎo)很重要，教會(huì)他們進(jìn)入課本再跳出來(lái)，整體把握知識(shí)脈絡(luò)，做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)不能一慢慢的，要抓住重點(diǎn)，避免重復(fù)勞動(dòng)，集中精力突破自己不會(huì)的地方。調(diào)動(dòng)各種感官，發(fā)散思維，利用畫(huà)圖，教具，知識(shí)遷移，會(huì)歸納、概括、總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 魏薇老師側(cè)重復(fù)習(xí)方式分享了自己的想法。如:學(xué)會(huì)遷移，教師特別注意：學(xué)生要想完成一道實(shí)際作業(yè)，他就得熟悉兩條或更多的原理。在完成這種性質(zhì)的作業(yè)時(shí)，就在進(jìn)行著一種對(duì)智力發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要的知識(shí)遷移的過(guò)程——即從相互聯(lián)系和相互依存的關(guān)系中對(duì)概括性的真理進(jìn)行重新思考的過(guò)程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)從新的、以前對(duì)他來(lái)說(shuō)是未知的角度來(lái)看各種事物和現(xiàn)象。綜合復(fù)習(xí)，這種復(fù)習(xí)有許多變式。</p><p class="ql-block"> 最后，丁秀華校長(zhǎng)進(jìn)行了這部分的導(dǎo)讀。她詳細(xì)分析了九條復(fù)習(xí)建議即:</p><p class="ql-block"> 1.第一次教教材時(shí)，一定要教透、教到位。當(dāng)堂用過(guò)關(guān)的方法，把零碎的問(wèn)題解決掉。</p><p class="ql-block"> 2.第一次教教材就要為復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。首先做好知識(shí)框架，二要重視錯(cuò)題本。小學(xué)階段的筆記和錯(cuò)題本直接寫(xiě)在書(shū)上。</p><p class="ql-block"> 3.日常的復(fù)習(xí)一定要及時(shí)。當(dāng)堂學(xué)完當(dāng)堂整理。</p><p class="ql-block"> 4.針對(duì)學(xué)困生把復(fù)習(xí)做在前面。小學(xué)的學(xué)生成果家庭及時(shí)干預(yù)是可以改變的。</p><p class="ql-block"> 5.文科一定要加強(qiáng)閱讀。豐富的智力背景是未來(lái)學(xué)習(xí)的保障。</p><p class="ql-block"> 6.核心概念的復(fù)習(xí)要綜合性地講清大概念，梳理出知識(shí)網(wǎng)。</p><p class="ql-block"> 7.核心要素要專題化。</p><p class="ql-block"> 8.精選習(xí)題很重要。</p><p class="ql-block"> 9.做好精選單元訓(xùn)練，專題訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 綜合起來(lái)講第一次學(xué)習(xí)就要學(xué)扎實(shí)、學(xué)到位。復(fù)習(xí)要及時(shí)要系統(tǒng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 微雨時(shí)節(jié)，攜一縷書(shū)香，手捧書(shū)卷，默默地讀，細(xì)細(xì)地品，靜靜地思，讓帶著溫度和力量的文字從容地在心間流淌，讓自由和寧?kù)o的心在文字的時(shí)空中穿梭游走。享受愜意又美好的讀書(shū)時(shí)光。通過(guò)此次共讀，老師們對(duì)教學(xué)又會(huì)有新的突破。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片:趙海婷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:趙海婷</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核:丁秀華</p>