<p class="ql-block"> 有一種凝聚叫“省培”，一群懷揣夢(mèng)想的教育工作者相聚南昌這座英雄城，這是一次最美的遇見(jiàn)，沒(méi)有格格不入的陌生，只有似曾相識(shí)的親切。</p> <p class="ql-block"> 班主任劉老師主持了開(kāi)班儀式，并對(duì)此次省培方案進(jìn)行了解讀，中國(guó)教師研修網(wǎng)劉主任做了開(kāi)班講話。</p> <p class="ql-block"> 江西師范大學(xué)的教授、博士生導(dǎo)師汪榮有講師，把黨的十二大至二十大的歷史背景進(jìn)行了詳細(xì)闡述，把枯燥的專(zhuān)題講座演變成故事會(huì)，形象生動(dòng)，記憶猶新。</p> <p class="ql-block"> 下午郭禮智教授的《師德師風(fēng)與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》講座，從“什么是最好的師德”開(kāi)始，通過(guò)課堂互動(dòng)，教師深入淺出的闡述，讓在場(chǎng)的教師明白何為師德。</p> <p class="ql-block"> 最好的師德就是成為最好的自己。有才有德是“精品”，有德無(wú)才是“半成品”，無(wú)才無(wú)德是“廢品”，有才無(wú)德是“危險(xiǎn)品”，因此老師承擔(dān)的不僅僅是教書(shū)更重要的是育人。只教書(shū)不育人不是一位好老師，只育人教不好書(shū)也不是優(yōu)秀的老師。</p> <p class="ql-block"> 如何成為最好的自己是一項(xiàng)重要工作。當(dāng)前的師德師風(fēng)建設(shè)存在問(wèn)題有：1、動(dòng)機(jī)的缺失；2、品質(zhì)的缺失；3、能力的缺失。因此做好師德培養(yǎng)意義重大而深遠(yuǎn)，“道不遠(yuǎn)人、道之所蘊(yùn)” ，教師，這一份“成人之美”的職業(yè)，首先是教師成“人”，其次才是學(xué)生成“人”的生態(tài)化教育。通過(guò)愛(ài)讀書(shū)、喜讀書(shū)、善讀書(shū)、善反思，從而使自己成為一個(gè)有品質(zhì)、有情懷的人。</p> <p class="ql-block"> 5月9日上午，江西省特級(jí)教師楊杏元為我們帶來(lái)《“金牌”班主任是怎樣煉成的》專(zhuān)題講座，她用不同的成功案例，告訴我們要理解學(xué)生，與學(xué)生“共情“。</p><p class="ql-block"> “請(qǐng)時(shí)常保持你內(nèi)心的光，因?yàn)槟悴恢勒l(shuí)會(huì)借此走出黑暗”——?jiǎng)?chuàng)巴仁波切</p> <p class="ql-block"> 下午由江西師范大學(xué)教授田宗友為我們帶來(lái)的講座《教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐》，他用精湛的理論知識(shí)與操作實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出的分析當(dāng)前教師教學(xué)設(shè)計(jì)的弊端，完整的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)從教材分析（出自何處、作用分析）、學(xué)情分析（研究學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）、教學(xué)目標(biāo)等方面著手。 </p> <p class="ql-block"> 這種理論聯(lián)系實(shí)際的講座，讓我們收益匪淺，每一次學(xué)習(xí)都是一筆財(cái)富，每一次學(xué)習(xí)都是一次提升，美麗的英雄城，美麗的“省培”，讓我們收獲了不一樣精彩。”</p>