【幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)】甘肅省幼小銜接培訓(xùn)紀(jì)實(shí)一省培十組

韓老師

幼小銜接的每一幀畫(huà)面都飽有濃郁的生活氣息蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的生命味道是幼兒園與小學(xué)的雙向銜接幼小銜接是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 由皋蘭縣兩廠幼兒園的衛(wèi)紅霞園長(zhǎng) 培訓(xùn)學(xué)習(xí) 通過(guò)前幾天的學(xué)習(xí)，我們深有感觸，深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育“小學(xué)化”的危害，因此更需要時(shí)刻做好幼兒園與小學(xué)的“雙向銜接”，5月11日下午，在沈教授的引領(lǐng)下，我們160名園長(zhǎng)、教師進(jìn)行了一場(chǎng)學(xué)術(shù)圍談，旨在探討各試驗(yàn)區(qū)（園）在幼小銜接方面的有效經(jīng)驗(yàn)、成果分享和問(wèn)題困惑，通過(guò)探討，獲得有利經(jīng)驗(yàn)，讓所坐園長(zhǎng)、老師從中受益。 園長(zhǎng)提出在“幼小銜接”方面提高家長(zhǎng)意識(shí)特別重要，家長(zhǎng)的支持能讓這條路走的更好，更遠(yuǎn)。 這位園長(zhǎng)提出他們幼兒園所有大中小班都有分有勞動(dòng)區(qū)域，根據(jù)年齡特點(diǎn)分工明確。園長(zhǎng)自豪的說(shuō)，他們大班的孩子掃地的能力特別好。 兩位園長(zhǎng)提出了關(guān)于他們孩子對(duì)于小學(xué)“少先隊(duì)”和“班委會(huì)”的體驗(yàn)，讓我們受益良多。同時(shí)沈教授也提出，不能把“幼小銜接”的功夫只下在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備上。 4.這位園長(zhǎng)提出的幼兒園自助餐模式，既有“幼小銜接”方面的經(jīng)驗(yàn)，又有“幼兒園內(nèi)部保教改革”的經(jīng)驗(yàn)。沈教授提出：幼兒養(yǎng)成良好的按時(shí)定量進(jìn)餐的習(xí)慣很重要。 本著“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長(zhǎng)”的培訓(xùn)理念，充分促進(jìn)幼兒教師幼小銜接課程專(zhuān)業(yè)化教學(xué)能力的提升。培訓(xùn)學(xué)習(xí)分享，各位老師認(rèn)真聆聽(tīng)并做好紀(jì)錄，各位老師也深知每一次的分享都是老師們寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。 交流分享 不是所有的堅(jiān)持都有結(jié)果，但總有一些堅(jiān)持，能從冰封的土地里，培育出十萬(wàn)朵怒放的薔薇。在“幼小銜接”這條路上，我們所有幼教同仁都在準(zhǔn)備、進(jìn)行、努力、堅(jiān)持，相信通過(guò)摸索、學(xué)習(xí)和借鑒，我們的“幼小銜接”道路會(huì)走的更好、更廣、更遠(yuǎn)。只要不放棄，貧瘠的土地也能培育出千千萬(wàn)萬(wàn)朵怒放的薔薇。