<p class="ql-block">春已盡，夏初臨，燦爛的陽光灑滿校園。為學(xué)習(xí)和踐行新的課程標準，積極推進大單元教學(xué)落地，提高教師的綜合素養(yǎng)，扎實推進高效課堂的建設(shè)。在集團領(lǐng)導(dǎo)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，平邑縣實驗小學(xué)教育集團于5月11日舉行了數(shù)學(xué)學(xué)科大單元課堂教學(xué)推進系列活動。</p> <p class="ql-block">興蒙學(xué)?？紫橛研ｉL和第三實驗小學(xué)韓紀東校長以及各學(xué)校學(xué)科主任、備課組長及骨干教師參加了本次評比活動。</p> <p class="ql-block">首先為我們展示的是第三實驗小學(xué)的李文彬老師，他帶來的課是四年級的《軸對稱》。</p> <p class="ql-block">二年級已經(jīng)初步認識了軸對稱圖形，學(xué)生已經(jīng)能辨認軸對稱圖形，會畫出軸對稱圖形的對稱軸。李老師本節(jié)課在此基礎(chǔ)上確定了軸對稱的端點、對稱點，帶領(lǐng)大家進一步總結(jié)出軸對稱圖形的特點，并根據(jù)軸對稱圖形的特征，能畫出軸對稱圖形的另一半。</p> <p class="ql-block">第二位為我們展示的是第三實驗小學(xué)的王玉霞老師，她的課題是三年級《小數(shù)的認識》。</p> <p class="ql-block">小數(shù)在生活中應(yīng)用十分廣泛，學(xué)生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗的積累，在王老師設(shè)計的搶紅包活動中，大部分學(xué)生知道小數(shù)的名稱，能讀出，但還是出現(xiàn)了許多錯誤。以此為契機，王老師領(lǐng)著大家了解了小數(shù)由整數(shù)部分，小數(shù)點，小數(shù)部分三個部分構(gòu)成。并通過展學(xué)單的小任務(wù)探討0.1元和1/10元是相同的。由任務(wù)更加深入的研究出十分之一就是一位小數(shù)。</p> <p class="ql-block">小數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系是本節(jié)課的重點，也是學(xué)生的難點。應(yīng)放手讓學(xué)生逐步抽象，從而培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維，更加深刻理解小數(shù)在生活中的實際含義。</p> <p class="ql-block">主校區(qū)年輕帥氣的趙相承老師領(lǐng)著大家共同探究四年級《三角形內(nèi)角和》。</p> <p class="ql-block">根據(jù)學(xué)情，學(xué)生已經(jīng)掌握了三角形的分類，平角等有關(guān)知識，具備了初步的動手操作和主動探究的能力。趙老師將重點引導(dǎo)學(xué)生從“猜測——驗證”中展開學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">在教學(xué)過程中，學(xué)生通過小組合作交流利用拼一拼，撕一撕，折一折，測量等方式進行驗證，確定三角形內(nèi)角和的度數(shù)是180度，既培養(yǎng)了觀察能力和歸納概括能力，又運用了動手操作，合作交流，自主探索的學(xué)習(xí)方式，同時也培養(yǎng)了探索能力和創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block">文化路校區(qū)劉海燕老師準備的是五年級的《旋轉(zhuǎn)》。</p> <p class="ql-block">劉老師從生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象出發(fā)，共同探究關(guān)于旋轉(zhuǎn)的三要素：：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向 、旋轉(zhuǎn)角。她引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言圍繞旋轉(zhuǎn)三要素清楚描述旋轉(zhuǎn)運動的過程，點出旋轉(zhuǎn)的三要素。課堂中，劉老師帶領(lǐng)大家通過操作、觀察等活動，提高學(xué)生的空間想象能力和綜合運用知識的能力，發(fā)展空間觀念。</p> <p class="ql-block">最后，興蒙校區(qū)的高艷老師給大家?guī)淼牧昙壍摹读Ⅲw圖形的表面積和體積》復(fù)習(xí)課。</p> <p class="ql-block">復(fù)習(xí)課應(yīng)是學(xué)生思維能力提升的最佳機會，既是對前面相關(guān)知識的復(fù)習(xí)，又為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了一定延展的空間，學(xué)習(xí)到新知識。</p> <p class="ql-block">整節(jié)課在高老師的引領(lǐng)下穩(wěn)步有序前行，有小組的優(yōu)秀展示，更有學(xué)生們個人的風(fēng)采呈現(xiàn)。同學(xué)們積極參與，課堂氛圍熱烈，學(xué)生深入課堂，深入學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)生本課堂。</p> <p class="ql-block">本次評比活動既是一次優(yōu)質(zhì)課選拔評比，也是數(shù)學(xué)學(xué)科開展大單元教學(xué)的一次有益的實踐與推廣。</p> <p class="ql-block">本次活動的開展更充分體現(xiàn)了我們實小集團以“大單元教學(xué)”為抓手，更好地實現(xiàn)“教——學(xué)——評”的一致性，落實生本課堂，真正有力地促進了學(xué)生核心素養(yǎng)的真正落地。</p>