<h3>美術(shù)工作室核心成員集體照</h3> <h3>一、努力深耕課堂探索新方法<br> 立夏剛過，我們?yōu)I州市第二期名師工作室核心成員 90余人來淄博開啟一周的骨干教師跟崗培訓(xùn)。此處培訓(xùn)得到了張店區(qū)實驗中學(xué)的大力支持，無論是觀摩摩學(xué)科組教研、分學(xué)科聽課還是骨干教師交流、聽取名家課題報告都安排的井井有條。跟崗教師不論是集合的時間，還是活動項目的選擇，大家都更加積極主動，更加注重學(xué)習(xí)的積累與收獲的總結(jié)。我們不僅 看到了豐富多彩的課程，干凈整潔的校園，井然有序的課間活動，更感受到了實驗中學(xué)扎實有效的教研，認(rèn)真實效備課，周密高效學(xué)校活動，讓我們再次堅定深耕課堂，努力探求教學(xué)新方法新路徑。</h3> <h3>二、繼續(xù)研究課題嘗試新領(lǐng)域<br>我們不僅聆聽了淄博市教科院賈院長做的《中小學(xué)課題研究與論證》報告，淄博市張店實驗中學(xué)趙敏麗老師的課題寫作報和張店區(qū)教研中心潘杰主任的課題結(jié)題論證報告，讓我們對課題研究有了新的認(rèn)識：課題建設(shè)首先要考慮國家的大政方針，然后落腳的學(xué)生的發(fā)展，課題的依據(jù)一定要有理論的支撐，例如：心理學(xué)依據(jù)、教育學(xué)的依據(jù)等。課題應(yīng)當(dāng)聚焦于課堂這個主陣地，做到既能提升教師，又能讓學(xué)生受益。課題結(jié)題總報告一定要分為四個方面：是什么？為什么？怎么用？分析比較，寫作是對事物本質(zhì)的描述等，讓我們增加了對課題的認(rèn)識，接受到了課題建設(shè)的新理念，有了繼續(xù)研究課題的新動力。</h3> <h3>三、設(shè)計課程謀求新發(fā)展<br>我們有幸參加了實驗中學(xué)的全體教師大會，參與了他們的青年課堂大賽點評、期中測試成績分析、教師+成長共同體啟動儀式和5.12防震演練的工作布置工作。通過大會我們了解到學(xué)校教學(xué)管理處主任，對這一學(xué)期的期中考試進(jìn)行了分析。首先是對各年級教師平均分特優(yōu)和優(yōu)秀率特優(yōu)進(jìn)行通報表揚。接著分學(xué)科分年級對每一位老師的成績進(jìn)行分析。所有的都是用柱狀圖說話，清晰明了、一目了然。學(xué)校通過以“測”定“策”，具體到每一個教師取得優(yōu)秀來自于哪里，還在成長中的年輕教師短板又在哪里？通過數(shù)據(jù)找差距，彌補差距提數(shù)據(jù)。這種“看問題，找差距，想辦法，抓落實?！钡乃悸肺覀冊谧约旱恼n堂教學(xué)中也有了新的認(rèn)識，通過比較，我們也看到了差距，主動成長，才能有新的發(fā)展。</h3> <h3>四、長本領(lǐng)，多交流，讓教研之路更長遠(yuǎn)<br> 跟崗學(xué)校印象最為深刻的應(yīng)該是美術(shù)組，組長宋玉梅老師帶的團隊既有還有兩年退休的老教師孫文姬老師，又有剛畢業(yè)的李光源、苗芃菲老師，但他們老教師幫助新老師成長，新教師體諒幫助老教師，在藝術(shù)領(lǐng)域根深扎，組織畫展，籌備藝術(shù)節(jié)，策劃裝置藝術(shù)，磨煉上課藝術(shù)，參與基本功大賽，不僅個人成長迅速，在藝術(shù)建設(shè)中更是走在了區(qū)的前列，枝繁葉茂，花香四溢，藝術(shù)教研越來越好。</h3> <h3>培訓(xùn)讓我更加堅定了向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，與志趣相投同行，與成功的人相伴的理念。我要像實驗中學(xué)的李安臻老師一樣，不忘初心，做一名有活力、有情趣、有溫度的教育者；努力學(xué)習(xí)，做一名愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)的教育者；保持愛心，關(guān)愛學(xué)生、幫助學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、成就學(xué)生的教育者。腳踏實地繼續(xù)教育之路，行穩(wěn)致遠(yuǎn)走好今后的每一步。</h3> <h3>觀看國家資源課程課堂</h3> <h3>觀看畫展</h3> <h3>觀摩藝術(shù)節(jié)視頻</h3> <h3>美術(shù)教研</h3> <h3>美術(shù)實踐</h3> <h3>美術(shù)聽課</h3> <h3>李梅老師心得感悟<br>時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一周的淄博跟崗培訓(xùn)馬上結(jié)束了，這次的培訓(xùn)讓我在思想方面得到了洗滌，自己的教學(xué)理念上也得到了革新，通過面對面的培訓(xùn)，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論，解決了自己在教學(xué)中的諸多困惑，同時聆聽專家講座，為我們的教育科學(xué)理論注入了新鮮的活水，也給我們帶來了新的啟迪，靈感的熏陶和精神的享受，受益匪淺。<br> 精細(xì)化管理，打造班級文化，創(chuàng)建特色班級。赴淄跟崗這幾天里，深深被實驗人的敬業(yè)、執(zhí)著、堅持、用心、熱愛……所感動。趙敏麗老師，李娟老師，成梅老師，李安臻老師，每位名師的成長之路都是一部熱騰騰的奮斗史。報告會分享結(jié)束后，無意間揭秘了即將退休的正高級李安臻老師每日隨身攜帶的一個帆布包，里面有：備課本、試卷分析、學(xué)生管理分析、課標(biāo)、筆袋、水杯……心中除了感動，更是滿滿的敬仰之情。用這份熱愛讓我們的職業(yè)充滿幸福。<br> 作為一名班主任，每天都可能要處理很多繁雜瑣碎的事情。如果我們能把班級事務(wù)落實責(zé)任到個人，將會最大限度的調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，從而使班主任從繁雜的工作中解放出來。聆聽專家的報告，讓我感動她們對工作的用心、細(xì)心，走心。她們以自己的成長故事給我們分享了班級管理的幾點經(jīng)驗，其中“人人有事做，事事有人做”的班級事務(wù)管理方法，科學(xué)有效，堅持以人為本的核心理念，體現(xiàn)民主化、制度化的班級量化考核管理特色。這種班級量化管理體系涉及范圍廣，有思想教育，學(xué)習(xí)檢查，紀(jì)律衛(wèi)生檢查以及學(xué)生在學(xué)校生活的方方面面。內(nèi)容可謂涵蓋了學(xué)生德智體美勞各個方面。我認(rèn)為這種精細(xì)化管理，能強化學(xué)生自我管理意識，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，從而促進(jìn)班級發(fā)展。<br> 李娟老師構(gòu)建的班級學(xué)習(xí)共同體，打造班級特色文化的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)，讓學(xué)生靈魂得到滋養(yǎng)。增強了班級凝聚力。培養(yǎng)了學(xué)生自主管理和高效合力。只有這樣，才能夠讓自己的班級工作更加得心應(yīng)手。學(xué)習(xí)雖然是辛苦勞累的，但是能夠獲得快樂，懂得只有不斷為自己充電，才能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。大家都知道，要想給學(xué)生一碗水，那么自己必須要有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能夠滿足需求，我們要給孩子們注入新鮮的活水，這也就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)。 <br>通過這次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽專家、名師們的講座，讓我重新審視了自己，作為一名班主任不僅不能丟掉專業(yè)知識，更要加強自己的專業(yè)技能，只有用自己的人格魅力來征服孩子，才能讓孩子從心底里信服老師，只要認(rèn)真刻苦鉆研，腳踏實地，不斷更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值，讓夢想在教育的舞臺上徜徉，就一定能成為一名優(yōu)秀的班主任! 本次培訓(xùn)，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。<br> 通過這次淄博跟崗培訓(xùn)，讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學(xué)的過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學(xué)習(xí)，讓跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。<br> 也真誠地感謝淄博市張店區(qū)實驗學(xué)校為我們提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機會，為我們的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!</h3> <h3>李梅筆記</h3> <h3>孫雪梅心得感悟<br>2023年5月7日5月至12日，我有幸隨濱州市第二期名師工作室核心成員90余人赴淄博跟崗培訓(xùn)。此時，淄博燒烤的熱度依然未減，同樣不減的還有跟崗老師們逐漸高漲的熱情和感動。幾天來，我們聽報告、參觀校園、參與教研、聽課、觀摩、交流……一節(jié)節(jié)異彩紛呈的隨堂課，一場場質(zhì)樸感人的名師報告，一次次教育理念的碰撞，一簇簇?zé)霟岬慕逃鸬谋虐l(fā)……。這次跟崗，讓我初步的，多方位的了解了淄博市張店區(qū)實驗中學(xué)，好一個真善相融、博雅兼修！純粹而又樸真的老師們、扎實有效的教科研、彬彬有禮的學(xué)生們、實而有效的管理機制、豐富多彩的課程、干凈整潔的校園、井然有序的課間活動………實中有太多的細(xì)節(jié)讓我觸動：<br>1.學(xué)校會議室的桌椅是帶滑輪的；<br>2.學(xué)生廁所的地面和墻面一塵不染；<br>3.學(xué)生課桌上沒有亂寫亂畫的痕跡；<br>4.教師辦公室的門口，寫著每一位老師的名字；<br>5.每一位名師的報告，真誠而質(zhì)樸，都是教學(xué)一線奮斗的厚重積累；<br>6.每一節(jié)課堂，教師的講課時間都不能超過15分鐘；<br>室里、走廊上、校園內(nèi)，是文質(zhì)彬彬的老師，是文質(zhì)彬彬的學(xué)生，是充滿生命的師生作品，是洋溢著濃濃儒家文化氣息的環(huán)境設(shè)計。學(xué)生們質(zhì)樸、熱情、勤奮、善思，每每遇見我們，都是禮貌地鞠躬問好。或許，這才是我們的教育原本該有的樣子。跟崗幾天來我深深被實中感動著。在今后工作中我一定要學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)、執(zhí)著、堅持、用心、熱愛……</h3> <h3>孫雪梅筆記</h3> <h3>趙健老師心得感悟：<br> 聚焦學(xué)本 踐行學(xué)本<br> 作為一名教師，最重要的工作就是教學(xué)，教學(xué)工作離不開課堂和學(xué)生。淄博市張店區(qū)實驗中學(xué)的“學(xué)本課堂”開展的扎實有效。<br> “學(xué)本”即在課堂教學(xué)中以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，著力指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并以此為本開展教學(xué)活動。<br>一、聚焦學(xué)本，課比天大。<br> 張店區(qū)實驗中學(xué)精準(zhǔn)把握新時代教育脈搏，立足實踐性、大單元、跨學(xué)科、自主學(xué)習(xí)、項目化、體驗式、教學(xué)評一體化、思辨力、創(chuàng)新意識、科學(xué)思維等新課標(biāo)理念，形成了“學(xué)生自主學(xué)習(xí)—小組合作探究—全班質(zhì)疑爭辯—教師精準(zhǔn)點撥”的學(xué)本課堂流程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升，使學(xué)生會學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)，從而更好地學(xué)。<br>二、踐行學(xué)本，提質(zhì)增效。<br> 張店區(qū)實驗中學(xué)通過踐行學(xué)本，提質(zhì)增效，發(fā)展教師，成就學(xué)生。<br> 1.教有學(xué)蘊，學(xué)有所依。<br> 尋根溯源，方為本真。教學(xué)活動包含教與學(xué)兩個方面，張店區(qū)實驗中學(xué)的課堂教學(xué)，無論是教師的“教”，還是學(xué)生的“學(xué)”都圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，在教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下進(jìn)行問題設(shè)計，開展教學(xué)活動。教有學(xué)蘊，學(xué)有所依，才能更有針對性的提質(zhì)增效。<br> 2.學(xué)有取舍，重有突出。<br> 面對博雜的教學(xué)內(nèi)容，如何制定教學(xué)目標(biāo)呢？張店區(qū)實驗中學(xué)提出要基于學(xué)情精選教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)不宜過多，一節(jié)課精選教學(xué)重點，要講就講透徹，要討論就討論明白，要練就練到熟練運用。學(xué)有取舍，重有突出，直指教學(xué)本質(zhì)，才能有效地提質(zhì)增效。<br> 3.問有所指，設(shè)有巧思。<br> 教學(xué)活動的主體是學(xué)生，沒有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，就沒有現(xiàn)代意義的教學(xué)?；诮虒W(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情設(shè)計教學(xué)活動，設(shè)計教學(xué)問題，通過問題鏈引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和深入學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力。問有所指，設(shè)有巧思，才能高效地提質(zhì)增效。<br> 以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)、以學(xué)促學(xué)、自學(xué)為主。教學(xué)的最終目的是學(xué)，沒有自學(xué)的有效實現(xiàn)，即使最精彩的教也于事無益。聚焦學(xué)本，踐行學(xué)本。厚積方能薄發(fā)，踐行方能成真。唯有腳踏實地，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</h3> <h3>趙健筆記</h3> <h3>周龑龑老師心得感悟<br>這次來淄博市張店區(qū)實驗中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)活動，為我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在這里，讓我感受了學(xué)校老師們的教學(xué)風(fēng)采 ，聆聽了他們的教研組集體備課，學(xué)習(xí)了他們老師課堂上的教學(xué)智慧， 也更新了自己的教學(xué)觀念，使自己的教育教學(xué)能力得到一定程度的提升，可以說是受益匪淺。<br>一、多聽，勤思，提高自身業(yè)務(wù)水平。<br> "在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會"，這是我跟崗學(xué)習(xí)后深切的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，聽了孫齊姬老師執(zhí)教的《裝飾畫》真實的常態(tài)課，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點；也聽了張藝軒老師執(zhí)教的六年級國家課程資源《美術(shù)作品的產(chǎn)生》這樣精彩豐呈的研究課，在這些課堂中都充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，讓我真切感受到了張店區(qū)實驗中學(xué)各位教師扎實的教學(xué)基本功，兩位激情的教師、新穎的教學(xué)形式、奇妙的課堂構(gòu)思以及課堂與生活的聯(lián)系都讓我看到了老師自己獨特的風(fēng)格和主張。也聽了她們的評課活動，以<br>及有特色的集體教研活動，她們的真教研、她們的集思廣益、她們的思維膨脹都讓我受益匪淺。<br> 二、常悟常研，明確教育方向。<br> 經(jīng)過五天的聽課、評課、集體教研、名師講座、專家課題引領(lǐng)，我對課堂教學(xué)、教育科研有了新認(rèn)識，在教學(xué)思想、教育科研和教育創(chuàng)新意識上都得到了很大提高。五天的聽課、上課、評課、講座，我對課堂教學(xué)、教育有了新看法，在教學(xué)思想、教學(xué)技能和教育創(chuàng)新意識上都得到了很大提高。<br> 五天的跟崗培訓(xùn)不僅提升了我的教學(xué)理念，開拓了視野，更使我在交流中得到了實實在在的收獲。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將采他山之玉，納百家之長，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中得到自我的提升。<br>三、多行多為，用心教學(xué)，實現(xiàn)職業(yè)價值。<br> 在跟崗學(xué)習(xí)期間，我目睹了張敏麗老師踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，卓有成效的工作效率，潛心研究的淡定從容；親身感受了李娟老師平易近人的處事態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧；切身體會了李安臻老師對學(xué)生的關(guān)愛和用心。<br> 我想，"學(xué)高為師，身正為范”應(yīng)該是張店區(qū)實驗中學(xué)所有老師真實的寫照，也是我今后努力的方向。<br> 幾分回味，幾分收獲，本次跟崗學(xué)習(xí)， 是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實、進(jìn)取，不斷完善自我、超越自我。</h3> <h3>跟崗培訓(xùn)是一段學(xué)習(xí)的結(jié)束，更是新的教研教學(xué)之路的開啟，在美術(shù)之路上我們并肩再出發(fā)！</h3>