<p class="ql-block" style="text-align:center;">五月，桃李芬芳，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在這個萬物生長，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">生命拔節(jié)的季節(jié)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一切美好都如約而至。</p> <p class="ql-block"> 為踐行新課標理念，落實語文核心素養(yǎng)內涵，提升語文素養(yǎng)。5月12日，漢陽區(qū)語文學科開展了以“語文素養(yǎng)提升工程必備基本課程”展示活動。</p><p class="ql-block"> 活動圍繞寫好字、背名篇、讀名著、善表達四個環(huán)節(jié)展開。</p> 會寫——書法天天練 <p class="ql-block"> 在此項環(huán)節(jié)之初，七所示范學校展示各校書法活動。其中我校以“傳承‘讀式文化’ 浸潤翰墨書香”為主題展示。</p> <p class="ql-block"> 我校鐘家村小學強力打造書法種子教師，校長朱永軍、書記謝菲帶頭示范引領，謝守琴、梁思琴名師工作室分年級錄制習字課微課。書法名師羅習智、詹清麗充分發(fā)揮輻射作用，書法新秀陳希、蘇雅娜等在不同年級引領教師在書法的沃土上快速成長。</p> <p class="ql-block"> 學校依托年度特色活動“教師素養(yǎng)大賽”，“我是翰墨小能手”涵養(yǎng)師生情趣，讓書法成為展現(xiàn)師生魅力的舞臺。</p> <p class="ql-block"> 獨具特色的每日習字讓學生全身心投入習字狀態(tài)，繪聲繪色的字源講解激發(fā)了學生的書寫熱情，頗具亮點的書法切磋更成為學校一道道亮麗的風景線。學生在浩瀚無邊的名家碑帖中與書法大師對話，盡情感受漢字的形體之美、結構之美、和諧之美。</p> <p class="ql-block"> 在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，鐘小人將恪守“傳承讀式文化，浸潤翰墨書香”的書法教育理念，不斷探索，不斷超越！</p> 傳承“讀式文化” 浸潤翰墨書香 會背——誦讀優(yōu)秀古詩文 <p class="ql-block"> 雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。其中古詩更是小學語文閱讀教學的重要組成部分。李白是我國文學史上一顆璀璨的明星，他豪邁飄逸的氣質，非凡浪漫的情懷傾倒了后人無數(shù)??！他是藝術筆墨寫就的史詩，前無古人，后無來者:他的作品篇篇是對時代的沉思，字字是對歷史的凝視。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 鐘家村小學的小朋友們，走進李白，走進江南。對李白詩歌進行群文吟誦。</p> <p class="ql-block"> 演李白、唱李白、誦李白。閱讀是走進社會、認識世界，解讀人生的最佳方式。小學生正處于語文思維發(fā)展的關鍵期，鐘家村小學著眼于小學生語文思維發(fā)展，不僅進行同文閱讀，發(fā)展學生求同思維，還通過一篇篇篇目，在群文吟誦中引導學生求異，提高學生感悟能力。</p> <p class="ql-block"> 此誦讀充分發(fā)揮語文閱讀實踐活動載體作用。營造了良好的讀書氛圍，大大激發(fā)了學生的競讀意識，提高了學生的閱讀能力。</p> 會讀——著名讀書分享會 <p class="ql-block"> 溫儒敏教授說:“魯迅是近百年來對中國文化及中國人了解最深的思想者，也是最具獨立思考和藝術個性的偉大作家，魯迅已經(jīng)積淀為現(xiàn)代最重要的精神資源。”讀魯迅是“思想爬坡”。三高的學子帶著批判和思辨的去讀魯迅，結合自己的理解和方法，展示了別來生面的讀書分享會。</p> 會說——現(xiàn)場辯論賽 <p class="ql-block"> 為提升學生的語言表達和總結提煉觀點的能力，培養(yǎng)學生的思辨力。三寄宿的學子圍繞“人工智能的發(fā)展會是/否替代人的思維能力”這一辯題，各展風采，各自把握比賽節(jié)奏，清晰闡釋觀點，碰撞出思維的火花，帶來一場辯論盛宴。</p> <p class="ql-block"> 此次展示為漢陽區(qū)中小學語文教師專業(yè)化成長提供了充足養(yǎng)分，有效提升自身學科素養(yǎng)，為語文學科教學質量提升打下良好基礎。通過本次活動，帶動學生勤奮積累學科知識，扎扎實實練好漢字書寫和習作表達等語文基本功。培養(yǎng)了學生勤奮積累，樂于探究的精神，進一步提高學生的語文能力和素養(yǎng) 。</p> <p class="ql-block">撰稿人：魏晨</p><p class="ql-block">審稿人：謝守琴</p>