<p class="ql-block"> 繼上周入校兩天我對錢江外國語實驗學(xué)校做了初步了解，新的一周開始了，美好繼續(xù)。</p><p class="ql-block"> 這一周的我忙碌又充實，在學(xué)校的精心安排下，我穿梭在若水和潮涌兩個校區(qū)，參觀校園，參與升旗、聽評課、課間操、午餐、教師集備、入班跟班等，期間在倆校區(qū)見縫插針的走遍學(xué)校的角角落落，與師生員工深度交流，查看材料，感覺啟發(fā)很大，收獲很多。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 對校園文化的深度了解</p><p class="ql-block"> 一、當中國美術(shù)學(xué)院專業(yè)女教師擔(dān)任總務(wù)主任，誕生了簡約而不簡單的環(huán)境文化</p> <p class="ql-block">學(xué)校有外文和中文兩個圖書館</p> <p class="ql-block"> 二、課程建設(shè)和課堂實施，年輕教師，年輕有為！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校教職工在年齡上除了校長和極個別副校長是75后，絕大部分教師是九零后，但看起來業(yè)務(wù)素養(yǎng)上卻不再“小年輕”、“稚嫩”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 上周舉行的是教齡1–3年的“潛力杯”課堂教學(xué)比賽，本周舉行“潛心杯”課堂比賽，這是為教齡3–5年教師而舉辦，組織方式如“潛力杯”，聽說5年以上的叫“潛穎杯”，每位教師都在成長。</p> <p class="ql-block"> 聽了三節(jié)“自相矛盾”，其中一節(jié)是賽課前的練習(xí)課。賽課是同課異構(gòu)，兩節(jié)課和說課，兩個團隊，賽完成績作為團隊每個人的績效</p> <p class="ql-block">評委現(xiàn)場評課</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)“童年的水墨畫”，請來的評委評課很精彩，很有指導(dǎo)意義</p> <p class="ql-block"> 參與教師說反思，評委評課</p> <p class="ql-block"> “古琴欣賞”課，開了眼界，像從畫里走出來的老師，激發(fā)起學(xué)生以及聽課者對古琴的好奇和興趣</p> <p class="ql-block"> 間周一次各學(xué)科集體備課，周五下午放學(xué)后3:00—4:30，參與其中，感覺是真正在商討。大到課標理解與課程設(shè)計，小到語句讀法，難怪學(xué)生讀書那么好</p> <p class="ql-block"> 學(xué)科素養(yǎng)的提升來自學(xué)科實踐和綜合實踐活動，豐富多彩，錢外幣、名目繁多的獎項的評價貫穿之中。</p> <p class="ql-block"> 課程的開設(shè)時間上有長短課（30分鐘和一小時），課程上選課走班，課后服務(wù)請校外俱樂部教練，單獨成立了藝體中心，有專職副校長</p> <p class="ql-block">寵物課程</p><p class="ql-block">各班級輪值照料，周末由本周表現(xiàn)好的同學(xué)帶回家看護</p> <p class="ql-block"> 三.黨建陣地建設(shè)引用學(xué)生課本中內(nèi)容，讓黨建變得親近學(xué)生，二維碼打開后鏈接音頻閱讀或者文字介紹。杭州本地紅色文化，全部是學(xué)生錄制的視頻。</p> <p class="ql-block"> 四.走進202班，體驗二年級小學(xué)生的一日校園生活</p> <p class="ql-block"> 我想了解這所學(xué)校學(xué)生的一日生活，于是向教導(dǎo)處說了這個想法，這里的教干老師有求必應(yīng)，隨即安排了低段和高段兩個年級，今天我們四位校長先進入了二年級。</p> <p class="ql-block"> 二年級的小朋友，我來了，??</p> <p class="ql-block"> 今天的課程表和時間表</p> <p class="ql-block"> 晨讀</p><p class="ql-block">班主任馬老師帶領(lǐng)小朋友將最近學(xué)過的課文逐篇引導(dǎo)著讀書、重點內(nèi)容方法回顧、字詞的理解、書寫指導(dǎo)，學(xué)生書讀得真好聽，字寫得也好漂亮，棒棒噠??</p> <p class="ql-block">第一節(jié)：語文課。馬老師教授“語文園地”識字，結(jié)合學(xué)生生活實際了解“館”和“所”，不過最后被學(xué)生發(fā)散的思維和豐富的生活經(jīng)驗打亂了預(yù)設(shè)的答案，“飯館”、“會所”與“博物館”、“派出所”，真有趣。</p><p class="ql-block"> 坐在我兩邊的倆男孩是這個樣子的聽課狀態(tài)，老師似乎沒怎么關(guān)注到，我對這倆孩子產(chǎn)生了興趣。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)：數(shù)學(xué)課。男老師姓謝，一上課先反饋作業(yè)情況，逐個問：什么原因錯了？師生很認真的分析，糾錯。我左右一看，那倆調(diào)皮的孩子竟然全對。課后與馬老師交流，她說這倆孩子很聰明。原來第一節(jié)課不是老師沒關(guān)注，是老師心里很有數(shù)。</p> <p class="ql-block">開始數(shù)學(xué)新授，男老師問題很開放，學(xué)生思維打開了，師生互動很好，調(diào)皮的男孩、歪坐著的女孩，看似聽課不認真，但站起來都說的頭頭是道，坐姿不重要，教師的設(shè)計是否吸引孩子才重要。</p> <p class="ql-block">課間操：先做全國小學(xué)生廣播體操，然后是英語配樂的自編操，領(lǐng)操的男孩做得真好！</p> <p class="ql-block">回到教室的課間片刻，學(xué)生吃吃水果，我欣賞一下壁報，這倆女孩的英語報很出色。</p> <p class="ql-block">課間數(shù)學(xué)老師忙著看作業(yè)，他帶倆班數(shù)學(xué)，晨讀課在看一班的作業(yè)。班主任馬老師的辦公地點在教室，一天到晚都在陪著學(xué)生。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)：美術(shù)課。老師很溫柔的簡單的說了幾句話，孩子們便取來材料，創(chuàng)造了整整一節(jié)課。沒有條條框框的限制，沒有照著老師的畫，在不斷的嘗試中不斷的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，做中學(xué)。</p><p class="ql-block"> 女孩驚喜的發(fā)現(xiàn)紙端的一點粉多像荷花瓣，還補充是漸變色，好棒！</p><p class="ql-block"> 坐我旁邊的男孩由開始的“我不喜歡美術(shù)”漸漸轉(zhuǎn)變，作品簽名送給了我。興趣是可以培養(yǎng)的，這源于充分的給孩子時間和空間尤其是自由的思維。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">長課一小時：眼保健操后是一小時的英語課。本節(jié)老師播放一個英語電影。我趁此到一班去聽口風(fēng)琴長課。</p> <p class="ql-block">午餐：學(xué)生分餐，其他學(xué)生排隊領(lǐng)取</p> <p class="ql-block">午餐后休息十分鐘繼續(xù)下午的課。老師布置周末作業(yè)。</p> <p class="ql-block">今天5.12，進行防災(zāi)演練。先看視頻，然后在全校統(tǒng)一指揮下實戰(zhàn)演練。</p> <p class="ql-block">母親節(jié)禮物：老師做的模版，孩子們涂色、寫話。</p> <p class="ql-block">這不是普通的運動會，叫：挑戰(zhàn)賽！也就是學(xué)校運動會每個項目的前幾名獲獎?wù)?，其他學(xué)生對其進行挑戰(zhàn)，也為選拔校隊做準備。</p><p class="ql-block"> 下面這個男孩就是坐在我身邊一天的孩子，一天問了我好多次：你今天會一直在這里嗎？一再確認，他的跑步比賽也要我去看，我使勁加油，但遠遠的我看到成績不佳，有些難過，便悄悄地走了。突然的，我剛進電梯，門一開，這孩子就站在眼前，原來摔了，胳膊破了，看樣子好難過。我答應(yīng)他，下周還去看他。</p> <p class="ql-block">下周：參加若水校區(qū)周一周二活動；周三進班級四年級一日學(xué)校生活；申請“項目化學(xué)習(xí)”講座；到采荷一小蹭會；學(xué)校分管校長報告課件以及制度方案評價材料等等。</p><p class="ql-block"> 當然，還有去看那個孩子，鄭清源。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 相信遇見的美好，感受美好的遇見！</p><p class="ql-block"> 精彩繼續(xù)……</p>