學(xué)研共進觀摩保長—存瑞幼兒園開放觀摩活動

林歡歡

為貫徹落實《河北省教育廳關(guān)于開展2023年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》（冀教基函[2023]9號）要求，進一步提高縣區(qū)間、園所間、園長間相互交流，探討的良好氛圍，充分發(fā)揮縣區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)幼兒園在園所管理、內(nèi)涵建設(shè)等方面的示范引領(lǐng)作用，達到優(yōu)勢互補、彼此激勵、共同提高的目的，存瑞幼兒園開展了以“學(xué)研共進觀摩保長”為主題的幼兒園開放觀摩活動。 歡迎您的到來 　　上午9:00各縣區(qū)的園長及副園長陸續(xù)到達存瑞幼兒園操場，我園對各位幼教同仁的到來表示熱烈歡迎。孫園長介紹為大家介紹了此次的活動流程 此次活動分為兩組，分別由吳園長和孫園長各帶一組進行參觀交流。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)、特色課程、區(qū)角活動 　　參觀第一站是我們的樓廊文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)及班級主題墻創(chuàng)設(shè)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我園始終遵循以幼兒發(fā)展為本，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計者、制作者、展示者，幼兒始終是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，教師始終做幼兒活動的引導(dǎo)者、支持者、合作者。因此我園的環(huán)境由教師和幼兒共同來創(chuàng)作，幼兒園的每一個角落都留下了孩子們的痕跡。 在主題墻和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)上充分挖掘課程的潛在元素，根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，體現(xiàn)主題活動內(nèi)容，老師提供主題墻整體框架，幼兒通過五大領(lǐng)域活動的開展來收集、制作，完善內(nèi)容，幼兒參與其中，推進了幼兒創(chuàng)造力、獨立性和自主學(xué)習能力的發(fā)展。 園里除開設(shè)主題課程之外，還根據(jù)各班教師特長和優(yōu)勢，自主研發(fā)園本課程，從小班制定教學(xué)計劃，教學(xué)難度遞進的方式延續(xù)三年。通過幾年的摸索與嘗試，多變彩泥，線畫，魔方，七巧板、拼豆豆、五子棋、象棋、多米諾骨牌等，各具特色的教學(xué)活動，在老師的精心指導(dǎo)下，扎實有效，有聲有色地開展起來，幼兒的專注力，動手動腦能力，抗挫折能力等優(yōu)秀的學(xué)習品質(zhì)逐漸形成，現(xiàn)一班一特色的園本課程已編輯12冊，幼兒繪畫集兩冊。 功能教室 　　我園現(xiàn)有舞蹈廳、繪本閱讀室、游樂場、科發(fā)室、創(chuàng)意教室、生活坊6大功能教室，在不同的功能教室孩子的能力得到了發(fā)展，天性得到了釋放。 間操、戶外游戲 　　幼兒園課間操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)，是增強幼兒體質(zhì)的有效手段。合理、有效地組織幼兒開展早操活動，對促進幼兒身體正常生長發(fā)育、提高幼兒體質(zhì)，具有重要意義。我園將走、跑、跳等基本動作與音樂完美融合，鍛煉身體的同時，幼兒的集體意識和合作能力也得到了培養(yǎng)。 最近孩子們被顏色鮮艷的呼啦圈吸引，呼?圈一會兒變成輪子滾來滾去；一會兒變成火車跑來跑去；一會兒變成山洞鉆來鉆去；一會兒變成房子跳來跳去；一會兒變成……孩子們樂此不疲地探索著，老師追隨孩子們的興趣點，嘗試開展了“呼啦圈多種玩法的探索，最后和孩子們共同確立了”我們?nèi)ソ加巍暗幕顒又黝}。 大班自主進餐 　　為了更好地落實“以兒童為中心”的教育理念，從小培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力和責任心，充分挖掘“一日活動皆課程”的自主參與教育理念，綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)讓幼兒參與，讓幼兒體驗，充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性。今天展示的是幼兒自主進餐環(huán)節(jié)，幼兒進餐環(huán)節(jié)是幼兒園一日生活中基本流程之一，重在培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣，以及自我服務(wù)、自我管理等方面的能力，對幼兒健康成長起著重要作用。 宣傳片觀看園長經(jīng)驗分享活動課程展示 　　“一枝獨放不是春，萬紫千紅春滿園”此次參觀交流分享活動為園所之間知識共享、經(jīng)驗共享搭建了重要的平臺，同時也是對我園工作的檢驗，更是一種激勵。在教育路上，我們都是探索者和追夢人，愿今后我們幼教同仁能夠繼續(xù)砥礪奮進，共同前行。