<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 為推進(jìn)新課標(biāo)落地進(jìn)程，探索大單元教學(xué)設(shè)計與實施路徑，5月13日晚8點(diǎn)，趙楷平初中語文名師工作室展開了一場實效優(yōu)質(zhì)的線上教研盛宴：大單元教學(xué)——為何？是何？何為？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 工作室首席導(dǎo)師趙楷平在發(fā)言中首先指出：當(dāng)下語文教學(xué)，內(nèi)容上多拘泥于教材，知識點(diǎn)零碎，無法幫學(xué)生形成完整的知識體系；教法上，教師是課堂的“主人”，學(xué)生多處于被動地位，而非主動探索者;能力培養(yǎng)上，零散的分項訓(xùn)練，割裂了知識與生活之間的聯(lián)系，無法解決現(xiàn)實問題。基于以上問題的存在，在全面滲透語文核心素養(yǎng)的背景下，不少專家提出大單元教學(xué)，使其成為撬動課堂轉(zhuǎn)型的一個支點(diǎn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 接著，老師們圍繞大單元教學(xué)，展開了積極討論，紛紛發(fā)表自己的見解。在思想的碰撞與交流中，大家逐漸明確：大單元教學(xué)要以任務(wù)為驅(qū)動，以活動為抓手，以提升學(xué)生素養(yǎng)為目標(biāo)。變“教學(xué)設(shè)計”為“學(xué)習(xí)活動設(shè)計”，統(tǒng)整單元目標(biāo)，設(shè)計系列學(xué)習(xí)活動，分課時來實施。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 老師們還真誠地分享了自己收集的優(yōu)秀案例，分享了實踐過程中成功和失敗的經(jīng)驗，為大單元主題教學(xué)提供了詳盡的可操作路徑。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 大單元教學(xué)設(shè)計，首先要注重任務(wù)設(shè)置，教學(xué)有“方”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 其次，要抓住單元主題設(shè)置情境，讓教學(xué)有“趣”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 另外，還要設(shè)計豐富且貼近目標(biāo)的教學(xué)活動，讓教學(xué)有“味”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> 督導(dǎo)教研室鄭俊主任，對研討活動做了指導(dǎo)，并分享了自己聽講座時的工作筆記。他的筆記細(xì)致深入，見解獨(dú)到，體現(xiàn)了他一貫嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的風(fēng)格，篤行不怠的精神，令人震撼！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 三尺講臺， 一支粉筆吐故納新；方寸屏幕，小小鼠標(biāo)承前啟后。工作室的老師們一直走在教研學(xué)習(xí)的路上，一面學(xué)習(xí)一面摸索著教學(xué)實踐，并在學(xué)習(xí)的過程中不斷反思、成長！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block">審核：趙楷平</p><p class="ql-block">編輯：王玲香</p>