<p class="ql-block">引導(dǎo)孩子正確面對(duì)輸贏</p><p class="ql-block">學(xué)校:郭家堡中學(xué)</p><p class="ql-block">班級(jí):四年級(jí)</p><p class="ql-block">編輯:田榮煜家長(zhǎng)</p><p class="ql-block">指導(dǎo)老師:張文新</p><p class="ql-block"> 讀了《不輸在家庭教育上》第154頁(yè)《引導(dǎo)孩子正確面對(duì)輸贏》，首先要提到兩個(gè)概念：固定型思維和成長(zhǎng)型思維。固定型思維的人認(rèn)為，一次考試失利、輸?shù)粢粓?chǎng)比賽、被拒絕等等，都意味著自己是一個(gè)失敗者，不具有這方面天賦。而且，他們不會(huì)從失敗中學(xué)習(xí)并糾正自己，相反，他們可能只是去嘗試去修復(fù)自尊，不愿意面對(duì)挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 固定型思維的人把輸贏看得很重，因?yàn)檫@些事情關(guān)系到了“他是個(gè)怎樣的人”成長(zhǎng)型思維的人則認(rèn)為，自己的能力和智力是可以不斷提高的，所有的事情都離不開個(gè)人努力。而這個(gè)世界上也充滿了那些幫助你去學(xué)習(xí)、去成長(zhǎng)的有趣的挑戰(zhàn)。擁有成長(zhǎng)型思維的人面對(duì)失敗時(shí)，即使失敗是痛苦的。他會(huì)將每一次失敗都視作一種練習(xí)和試錯(cuò)，將每一次成功都視作上升的階梯，只有獲得的經(jīng)驗(yàn)和能力才是自己寶貴的財(cái)富。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 那些“輸不起”的孩子，也許就是在用“固定型思維模式”面對(duì)自己的失敗。如何培養(yǎng)孩子用成長(zhǎng)型思維模式面對(duì)人生的挑戰(zhàn)呢？首先，父母要用成長(zhǎng)型思維模式來面對(duì)孩子的輸贏。每當(dāng)我們想要負(fù)面評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候，試圖在這句話前面，加上一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)，來描述孩子的行為。我們的心態(tài)就會(huì)發(fā)生神奇的變化：只要我們把孩子的狀態(tài)框定在現(xiàn)在，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子還有很大的進(jìn)步空間，我們也會(huì)對(duì)他更有信心。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 當(dāng)我們想要稱贊孩子的時(shí)候，也不要只用標(biāo)簽化的方式來夸時(shí)說：“你真是個(gè)天才”，“你好厲害”。這類稱贊雖然不是不能說，但是最好不要成為唯一的表?yè)P(yáng)方式。別忘了去稱贊孩子付出的努力，而不只是關(guān)注結(jié)果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 當(dāng)父母不是那么在意結(jié)果的輸贏，孩子漸漸也會(huì)淡化結(jié)果，而開始享受過程。我們要允許孩子釋放情緒面對(duì)失敗，孩子的情緒可能會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)階段。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)心平氣和的等孩子情緒平靜下來，再和孩子一起，回顧整個(gè)過程，幫孩子找回自信。引導(dǎo)孩子注重過程，而不是結(jié)果。再歸納總結(jié)失敗的原因，為下次避免再次犯錯(cuò)做準(zhǔn)備。</p>