汝南縣星光學校2023春季家教美文獻家長第七期

星光璀璨

前幾天去閨蜜家，剛好看到她兒子寫完一本卷子。 每一個字的字跡寫得清晰，內(nèi)容也沒有寫錯。 小男孩很開心地笑著，滿懷期待地看著媽媽，希望得到媽媽的鼓勵和贊賞。 閨蜜接過卷子看了幾眼，面色難看地說：“你看看你，花了一個半小時才寫完，做事情慢吞吞地，一個半小時都可以做很多事情了?！?lt;/p> 小男孩聽完媽媽的話后，眼圈泛紅，一臉失望的離開回房間去了。 后來閨蜜和我聊天時說，她知道孩子很優(yōu)秀，可就是擔心鼓勵孩子之后會驕傲。 美國正面管教創(chuàng)始人簡·尼爾森曾質(zhì)疑：“我們究竟從哪里得到這樣一個荒謬的觀念，認定了如果想要孩子變得更好，就應(yīng)該先要讓他感覺更糟？”很顯然，打壓教育是不可取的。 讓孩子過早接受語言暴力、承受壓力，不僅不能提高孩子的心理素質(zhì)，還會讓孩子變得過于謹慎、膽怯…… 而且，這樣的教育，對于孩子來說，是伴隨一生的危害。 父母越打壓，孩子越喪失自信 知乎學霸王諾諾在《不可說》里對話整容女神吳曉晨。 王諾諾讀小學后，母親擔心她“驕傲”，聯(lián)合學校老師一起打壓她。 怕她愛美，十幾年都不讓她穿裙子，使得她在整個青春期活在自卑中。 常言道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。” 有時候，父母一句打擊、挖苦的話，往往會傷害孩子的自尊，摧毀孩子的自信，使孩子更加自卑。深以為然。 著名心理學家阿爾弗雷德·阿德勒說過：“幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年?！?lt;/p> 姜文是誰？中國最有個性的演員兼導演，滿臉都是的厲害。 可是，這樣的男人，卻是一個優(yōu)秀的“自卑者”。即使功成名就，才華橫溢，但是姜文內(nèi)心卻感覺不到一絲快樂。 在一次訪談中，姜文罕見地談到自己人生的失敗。 他說：“我考上中戲她（媽媽）也不高興，我買了房她也不愿意住，我不知道怎么才能讓她看見我做的事高興。 有時候我覺得生活沒招，才怕電影假造一生活，我回到現(xiàn)實，面對的是十幾歲一樣的困境?！?lt;/p> 哪怕直到母親去世，姜文還是很不甘心地說：“我媽是3月份去世了還……” 在內(nèi)心欲望的驅(qū)動下，中國父母很悲壯地發(fā)明了打壓式的親子關(guān)系：你恨我沒關(guān)系，只要你有出息就行了。 他們永遠不去想，一個功成名就的人，心里藏著對父母的怨恨與遺憾，得有多痛苦。 中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷做過這樣一個調(diào)查，結(jié)果顯示：2006名18至35周歲的青年中，超過90.6%的受訪者表示被父母言語打擊過。45.4%的受訪者表示持續(xù)到中學。59.7%的受訪者則認為打壓式教育會導致孩子缺乏自信，容易自我否定。 有位網(wǎng)友靈魂拷問：“被父母打壓教育二十年，現(xiàn)在你讓我自信，如何才能自信？” 是啊。打壓式教育在不斷地試探著孩子心理承受能力的底限，這種教育，只會毀掉孩子的自信心，看不到自己美好的一面。 而家庭教育不當就是父母沒有正確的教育觀，會用打壓、貶低孩子作為家庭教育方式，導致孩子心理問題，不能健康成長。 想起傅首爾說的一句話：“一個人，你要讓他自信是非常難的，但要讓他自卑，易如反掌?！?lt;/p> 　　打壓式教育比想象更中傷孩子千倍百倍 教育專家李玫瑾曾經(jīng)對1000名未成年人做過一項調(diào)查，分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)： 在家里經(jīng)常被父母責罵的孩子出現(xiàn)性格缺陷的幾率最大，有25.7%的孩子“自卑、抑郁”，有22.1%的孩子“冷酷”，有56.5%的孩子經(jīng)?！氨┰辍?。 在孩子年紀還小、心智尚未成熟的時候，父母就是孩子心中的神，孩子對父母的話深信不疑，對話里的貶低、挖苦、打壓也全盤接受。 《中毒的父母》書中說道：“小孩是不會區(qū)分事實和笑話的，他們會相信父母說的有關(guān)自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念。” 打壓不是教育，而是傷害。 不斷地給孩子進行打壓式教育，出發(fā)點雖好。但是造成的后果，猶如一把匕首，深深地刺進了孩子的內(nèi)心。 所以，一味否定和打壓孩子，只會讓孩子陷入自卑、自我否定中，從而給孩子的一生帶來無法治愈的傷痛。 化“打壓”為贊美，孩子才會擁有美好未來 心理學家威廉杰姆士曾說過這樣一句話：“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美?！?lt;/p> 孩子和大人一樣，也渴望得到別人的欣賞和贊美，同樣，也只有欣賞和贊美能夠給孩子帶來快樂和自信。 有時候，父母的一句欣賞和贊美，就能為孩子打開一扇窗。 那么，我們要怎么做，才能化“打壓”為贊美呢？1.發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點 德國哲學家萊布尼茨說過：“世上沒有兩片完全相同的樹葉?！?lt;/p> 人也是一樣的，不可能生來就是十全十美，總會存在缺點的，孩子降臨到這個世界上，就會存在他獨一無二的特點。 著名畫家達·芬奇在六歲那年不認真聽老師講課，就喜歡在紙上涂涂畫畫，甚至還給老師偷偷畫了一幅速寫。 回家之后，當他把自己的畫拿給爸爸看時，爸爸不但沒生氣，還說達·芬奇真有天賦，決定培養(yǎng)他這方面的潛能。 父母認為孩子不行，是因為他們沒有用心發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，而是用大眾的眼光看待孩子，覺得自己孩子哪里都不好，全身上下都是缺點。2.請信任自己的孩子 最近重溫了印度電影《摔跤吧！爸爸》，感觸良多。 一位摔跤冠軍的父親無意中發(fā)現(xiàn)女兒的天賦和長處，想讓孩子參加摔跤比賽。 在所有人都不看好的情況下，爸爸依然選擇相信自己的孩子。 最后，女孩也憑借自己的努力，站在了舞臺上的最高點。 有人說：信任，是對孩子最好的尊重，孩子會因為你的信任更相信自己。 在養(yǎng)育孩子的時候，給予孩子信任感是非常重要的，孩子也渴望得到成人的賞識、贊賞、尊重、信任來肯定自我。 只有父母的信任，孩子才會更加自信和努力，取得更大的進步。3.用鼓勵和贊美代替打壓 美國有個教育專家曾做過一次實驗，教室里坐著藍眼睛和棕色眼睛的孩子們。 在他說到哪個顏色眼睛的孩子們更聰明的時候，那些被點名的孩子一個個舉起自己的手，表現(xiàn)得更突出、機靈。 當他把說法反過來時，那些被點名的孩子失去了原有的光彩，垂頭喪氣，都以為自己是蠢笨的。 孩子對自己的評價，往往源于身邊的長輩親屬。 英國著名教育家史賓賽說：“對孩子的一次喝彩，勝過百次訓斥。喝彩和鼓勵，可以讓自卑的孩子走出泥沼。” 所以，教育孩子，不能太吝嗇你的贊美。 鼓勵和贊美我們給予孩子最大的底氣，能讓他們在做出每一次嘗試時，擁有足夠的勇氣。 　　有人提問：教育的本質(zhì)是什么？ 高贊回答：“教育的本質(zhì)，是愛。是賞識、理解與尊重；是放手、反思和引導?！?lt;/p> 好的教育，應(yīng)該是尊重、欣賞、鼓勵、支持孩子，讓孩子成為他們自己，而不是一味地打壓、羞辱孩子。 有句話說得好：愛孩子是一種本能，尊重和支持孩子卻是一項修煉。 愿天下所有父母，都能及時改正，多接納孩子、欣賞孩子，不吝嗇對孩子的愛和尊重，讓每一個孩子都有自信、陽光的未來，也能成長為自己想成為的人。 汝南縣家校聯(lián)系辦公室轉(zhuǎn)載推薦