“以數(shù)啟智?寓教于樂(lè)”—玉蘭路幼兒園教師數(shù)學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)

程晨

時(shí)間：2023年3月21日—3月23日地點(diǎn)：各班級(jí)教室參加人：主班教師 為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高幼兒園整體教育教學(xué)水平，營(yíng)造“以聽(tīng)互學(xué)，評(píng)中成長(zhǎng)”的良好幼教氛圍，玉蘭路幼兒園開(kāi)展了“以數(shù)啟智?寓教于樂(lè)”——數(shù)學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。 活動(dòng)安排前期準(zhǔn)備 本次活動(dòng)，各年級(jí)組教師認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備PPT，教具，結(jié)合班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平及認(rèn)知需要，圍繞教學(xué)內(nèi)容，從教材、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、信息技術(shù)的應(yīng)用等幾個(gè)方面開(kāi)展。  數(shù)學(xué)有著獨(dú)特的符號(hào)體系、邏輯關(guān)系和語(yǔ)言表達(dá)方式，對(duì)于兒童早期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，“數(shù)”和“形”是探索的核心內(nèi)容。 精彩展現(xiàn) 小班組 紀(jì)敏：小班數(shù)學(xué)《一顆紐扣》 王珊珊:小班數(shù)學(xué)《好餓的毛毛蟲(chóng)》 任玉嬌:小班數(shù)學(xué)《停車(chē)場(chǎng)》 顧小敏:小班數(shù)學(xué)《大腳印??小腳印??》 中班組 潘長(zhǎng)榮:中班數(shù)學(xué)《營(yíng)救汪汪隊(duì)》 朱杰:中班數(shù)學(xué)《蜈蚣叔叔的襪子》 司夢(mèng)月:中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項(xiàng)鏈》 大班組 孫文靜老師：大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》 “生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)。”各年齡段的教師以3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ)，結(jié)合《指南》，力求在真實(shí)的生活中解決真實(shí)的問(wèn)題。她們精心設(shè)計(jì)，充分利用多媒體、故事情景、游戲、動(dòng)手操作等多種形式開(kāi)展本次活動(dòng)，在游戲中使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀、簡(jiǎn)單易懂，真正體現(xiàn)了以幼兒為本，以游戲?yàn)榛層變涸凇巴妗敝畜w驗(yàn)、“玩”中感悟、“玩”中學(xué)習(xí)。 “他山之石，可以攻玉。”觀摩活動(dòng)結(jié)束后，章園長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們通過(guò)自評(píng)、他評(píng)的方式，圍繞目標(biāo)制定、教具選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行深入探討，并針對(duì)每一細(xì)節(jié)進(jìn)行剖析、打磨，總結(jié)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和有待改善的地方，同時(shí)對(duì)授課教師活動(dòng)中存在的不足之處給予建議。  學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專(zhuān)精。這次的公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，給了每位教師一個(gè)展示自我、相互交流的機(jī)會(huì)。希望通過(guò)這次活動(dòng)，能夠讓老師們帶著這份收獲，在今后的發(fā)展道路上，做一個(gè)思想的“舞者”，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷對(duì)自己的教育理念、方式、行為進(jìn)行研究，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，以適應(yīng)不斷變化的教育發(fā)展要求，真正讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中獲得愉悅，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。