<p class="ql-block"> 為貫徹落實市局關于項目化學習的指導意見，進一步推動“指向核心素養(yǎng)的項目學習區(qū)域整體改革”項目的實施，提高我縣初中化學學科教師項目化教學實施能力，根據(jù)靈石縣教學研究室項目學習學科大教研活動安排，化學學科集體大教研活動于2023年5月11日下午在縣教研室舉辦。本次活動邀請了市化學教研員李雪萍老師為老師們做了“基于項目學習的中考復習設計與實施”的專題報告。與會教師共計40多人，會議由靈石縣教學研究室化學教研員朱海麗老師主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，李雪萍老師指出同一個專題在不同的復習節(jié)點所呈現(xiàn)的內容和方式應該不一樣，她在朱海麗老師《關注生產(chǎn)實際》復習課的基礎上繼續(xù)深化，提出在當前的復習背景下生產(chǎn)流程題復習的新的設計思路。通過《石灰吟》視頻引出本節(jié)課的復習內容后，讓學生從視頻中理解流程圖的來源，知道生產(chǎn)流程的原料和產(chǎn)品以及核心反應，知道如何對原料進行預處理，如何進行產(chǎn)品的分離和提純，而后通過若干例題進一步明確其目的和方法，最后總結提煉出化學工藝流程圖題的模型并進行解題方法和策略的歸納。</p> <p class="ql-block"> 隨后，李老師就如何在項目學習背景下進行中考復習和老師們作了深度交流。她認為復習課應依托項目學習，復習初中化學核心知識和基本技能，建立知識之間的聯(lián)系，形成知識結構。李老師指出，化學探究課的重點是要從真實的問題中抽提出關鍵的學科問題讓學生學習，并最終還原到真實的情境中去，讓學生多角度系統(tǒng)地看待問題，解決問題，形成問題解決的思路。</p><p class="ql-block"> 李老師通過五個具體的設計案例，從復習主題的確立、目標的制定、任務的拆解到流程的設計、成果的展示一步一步引導老師們如何將復習課和項目學習進行高度融合，讓學生“做中學”“用中學”“創(chuàng)中學”，發(fā)展學生科學思維，增強學生實踐能力，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 老師們在培訓中認真聆聽，收獲滿滿，以下是部分老師的聽課筆記。</p> <p class="ql-block"> 在九年級中考復習的關鍵時期，本次教研活動引發(fā)了老師們思維的碰撞，為化學老師們提供了學習的機會，促進了教學理念的提升。相信通過此次教研，老師們會在考前有限的時間內，集中精力科學、精準的備考，努力實現(xiàn)靈石化學教學成績新突破！</p>