<p class="ql-block"> “雙減”政策的出臺以及目前很多省中考體育的改革，體育分數(shù)與語文、數(shù)學(xué)、英語這三門主科分數(shù)一樣，都是100分這一水平，必將催生出巨大的體育培訓(xùn)市場，讓家長和學(xué)生更加重視體育運動的參與，也讓學(xué)校體育的發(fā)展真正有了時間和空間。</p><p class="ql-block"> 一、“雙減”政策對學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的影響</p><p class="ql-block"> 1 、對體育課內(nèi)外活動的影響“雙減”政策的實施，可以改變以前一個常有的現(xiàn)象，體育課被其他學(xué)科占用、體育場館被挪用來當雜物間、體育器材被生銹，沒有考慮學(xué)生的個體差異性等現(xiàn)象會逐漸減少。由于各方面的體育認知偏差，導(dǎo)致了十多年的體育學(xué)習(xí)中也尚未掌握一項完整的運動技術(shù)，針對學(xué)生“學(xué)不會、沒興趣、厭體育、迷電游”等現(xiàn)狀，學(xué)校體育要重視課外體育活動的開展，確保全面落實“教會、勤練、常賽”要求，讓學(xué)生重新體驗體育運動的樂趣，重新回到操場上和陽光下。</p><p class="ql-block"> 2 、對體質(zhì)健康的影響“雙減”政策的出臺，從國家層面的發(fā)展出發(fā)，注重青少年兒童的體質(zhì)健康鍛煉，增加了學(xué)生課外運動的時間，實行了“5+2”模式，要求學(xué)校每周5天都要開展課后體育鍛煉服務(wù)，并且每天至少開展鍛煉2小時。因為近幾年“小眼鏡”、“小胖墩”的數(shù)量越來越多，中小學(xué)生的運動能力方面及運動素質(zhì)越來越差?！半p減”政策為學(xué)校體育的發(fā)展、也為學(xué)生增加課后體育鍛煉的開展提供了一個大好的機遇和充足的時間和空間。</p><p class="ql-block"> 3、 對體育升學(xué)考試的影響“雙減”政策的出臺以及目前很多省中考體育的改革具體實際操作上，將體育中考成績從五十分提高到了一百分。從以前的三年一考變?yōu)槊磕甓?，考試方式分為“隨時考”和“定時考”兩種方式。為改變學(xué)生以前對體育課無所謂的這種觀念，需要加強學(xué)生課后體育鍛煉意識的培訓(xùn)，須將課外體育活動中的表現(xiàn)和體育作業(yè)的“成績”予以科學(xué)評價。很多省的體育中考改革，進一步推出學(xué)生課后體育鍛煉的重要性，為體育升學(xué)考試做好充分的準備。</p><p class="ql-block"> 二、“雙減”政策背景下學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展存在的問題</p><p class="ql-block"> 1 、學(xué)校體育政策的宣傳力及執(zhí)行力不足，導(dǎo)致學(xué)校體育各種體育活動沒有真實的開展。</p><p class="ql-block"> 2 、“雙減”政策的實施，學(xué)校體育課及學(xué)生課后體育鍛煉時間務(wù)必要在原來的基礎(chǔ)上增加，這會使得本就不足的體育教師資源、場地器材資源變得更加緊張。其次，體育教師的專業(yè)能力有限，由于體育教師不是體育院?；蝮w育教育專業(yè)畢業(yè)的，這就會導(dǎo)致運動安全隱患增加。</p><p class="ql-block"> 3 、社會體育資源融入的混亂社會體育資源與學(xué)校體育資源都是為終身體育鍛煉服務(wù)的，“雙減”政策的實施，社會體育資源大量的“涌入”到學(xué)校體育中，會推動學(xué)校體育與社會體育的融合，其次，課外體育培訓(xùn)機構(gòu)好壞不均的快速發(fā)展，自然也會給學(xué)校的道德教育和學(xué)生的身心健康發(fā)展帶來嚴重的影響。</p><p class="ql-block"> 4 、家長的體育意識在“雙減”之后，家長會比之前更加重視中小學(xué)生的體育課活動和課后體育鍛煉，家長的體育認知意識會逐漸加強，也會更加重視孩子的運動情況和體質(zhì)健康狀況。對此，家長對體育方面的知識會了解的越來越多，對體育教師的專業(yè)技能和學(xué)校的體育組織管理制度要求也會更加挑剔，學(xué)校體育方面的一些弊端也會逐漸顯現(xiàn)出來，這些問題可能給學(xué)校帶來嚴重的負面輿情。</p><p class="ql-block"> 三、“雙減”政策背景下學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展的對策。</p><p class="ql-block"> 1 、加強領(lǐng)導(dǎo)的管理作用，成立學(xué)校體育組織機構(gòu)，以強化對學(xué)校體育工作者的督導(dǎo)與檢查。讓體育教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用有效發(fā)揮。力求通過加強體育教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，調(diào)動學(xué)生的運動學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> 2 、要落實“雙減”政策的實施和適應(yīng)學(xué)校體育深化改革的要求，完成學(xué)校體育立德樹人根本任務(wù)，必須要加強體育師資隊伍的建設(shè)。</p><p class="ql-block"> 3 、學(xué)校體育要堅持課內(nèi)與課外活動相結(jié)合“雙減”減的是學(xué)生的兩個壓力，而開展課內(nèi)外體育活動是一個很好的方式，因為課內(nèi)外體育活動的有效開展是減輕學(xué)生課外作業(yè)負擔后的最佳填充，如果單靠每周2節(jié)體育課是遠遠達不到強身健體效果的，必須在課后積極開展體育鍛煉服務(wù)，貫徹執(zhí)行“雙減”政策，每周5天都要開展課后體育鍛煉活動，并且每天至少開展鍛煉2小時。</p><p class="ql-block"> 四、 “雙減”政策背景下明確了“雙減”的4項重點任務(wù)：一是要減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔。二是要減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔。三是要提升課后服務(wù)質(zhì)量。四是要提升教育教學(xué)質(zhì)量。在“雙減”政策背景下學(xué)校體育教學(xué)要積極配合政策的發(fā)展，發(fā)揮其應(yīng)有的使命感，積極進行創(chuàng)新與改革。</p><p class="ql-block"> 1 、學(xué)校教育要落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，體育教師要堅持“健康第一”的教育理念，要建立全新的體育課程體系，力求利用新穎的運動方式促進學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的心理健康水平和社會適應(yīng)能力，培育學(xué)生健康的運動意識和體魄。</p><p class="ql-block"> 2、 “雙減”政策的出臺，學(xué)校體育工作將會做出巨大的變化，逐漸改變多數(shù)學(xué)校仍存在的以體育運動技能發(fā)展為教學(xué)目的及在學(xué)校教育中忽略對中小學(xué)生進行運動能力、身心健康行為、體育道德教育的這一現(xiàn)狀。要以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生的主體地位、心理體驗與情感感受，激發(fā)學(xué)生濃厚的運動學(xué)習(xí)欲望，最大化地促進他們的身心健康成長，提高他們的體質(zhì)健康水平。</p><p class="ql-block"> 3 、營造濃烈的課堂氣氛與調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“雙減”的最終目的是促進中小學(xué)生德智體美全面發(fā)展和健康成長，在中小學(xué)階段的體育與健康課程提倡的是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展情況及學(xué)生的興趣與愛好，有選擇的學(xué)習(xí)適合這個階段學(xué)習(xí)的運動項目，因此，營造濃郁的課堂氛圍與激發(fā)學(xué)生興趣在“雙減”政策中起著重要的意義及作用。</p><p class="ql-block"> “雙減”政策的實施必然會給學(xué)校體育的發(fā)展迎來一個美好的“春天”，在“雙減”政策影響下，學(xué)生體育鍛煉的時間和空間將會得到一個較大的擴展，他們的個性和愛好會呈現(xiàn)多樣化的特點，也促使他們對體育學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生多元化需求。學(xué)校在實施“雙減”政策的過程中，也將會遇到一些無法避免的問題，但只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育工作者、家長等多方團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力共同朝著這個目標前進，終將會克服眼前的這些小困難，迎來學(xué)校體育的蓬勃發(fā)展新階段。</p>